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Evaluación Educativa, EDUCACIÓN SUPERIOR - Coggle Diagram

- - - - REGLAMENTO GENERAL A LA LOEI
        
        Art. 193 – La evaluación debe ser formativa, diagnóstica y cualitativa en inicial y preparatoria.
        
        Artículo 26: Establece que en Preparatoria la evaluación será exclusivamente cualitativa, orientada al desarrollo integral.
        
        Art. 203: Prohibición de calificaciones numéricas en Preparatoria.
        
        Artículo 27: Detalla los criterios de calificación y promoción en los niveles de educación inicial, preparatoria y básica elemental.
        
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      - CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
        
        Art. 26 – Derecho a una educación de calidad y obligatoria.
        
        Artículo 27: Establece que la educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico..
        
        Artículo 344: Define el Sistema Nacional de Educación, incluyendo los niveles de educación inicial, básica y bachillerato
      - LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (LOEI)
        
        Art. 2 – Fines de la educación (desarrollo integral y aprendizaje significativo).
        
        Art. 47 – Evaluación del aprendizaje como proceso integral y continuo.
        
        Art. 97: Establece criterios de evaluación educativa, incluso en niveles iniciales.
      - ACUERDOS MINISTERIALES
        
        Acuerdo 2020-00031-A – Evaluación cualitativa en el subnivel Preparatoria.
        
        Acuerdo 2016-00069-A – Registro de aprendizaje y expedientes pedagógicos.
        
        Acuerdo 2024-00031-A – Establece que en Preparatoria la evaluación es cualitativa, centrada en el desarrollo integral del estudiante.
        
        Acuerdo 2024-00031-A – Promueve la retroalimentación oportuna y pertinente para motivar el aprendizaje continuo
- - - - ACUERDOS MINISTERIALES
        
        MINEDUC-ME-2023-00017-A
        
        Art. 5: Principios de evaluación.
        
        Art. 7: Instrumentos (rúbricas, listas de cotejo).
        
        Art. 14-16: Instrumentos (rúbricas, listas de cotejo).
        
        Art. 18: Evaluación de aprendizajes por proyectos.
        
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      - LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL (LOEI)
        
        Art. 2: Derecho a una educación integral.
        
        Art. 47: Rol del docente en la evaluación.
        
        Art. 89: Evaluación como derecho del estudiante.
      - REGLAMENTO GENERAL A LA LOEI
        
        Art. 192: Evaluación como parte del proceso educativo.
        
        Art. 193: Evaluación cualitativa y cuantitativa.
        
        Art. 197: Adaptaciones curriculares.
        
        Art. 198: Participación de la familia.
        
        Art. 199: Promoción y recuperación pedagógica.
        
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- - - - Art 8: el estudiante tiene la obligación de participar permanentemente en la evaluación.
      - Art 2,4: la evaluación es un proceso técnico y permanente.
    - - Art 26: la aprobación del subnivel es el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.
      - Art 38:de no cumplir los requisitos de promoción deberán rendir una evaluación supletoria.
    - - MINEDUC-2024-00031-A
        
        HEREMCIA NORMATIVA
        
        Tras la derogatoria del anterior Acuerdo se establece el que rige actualmente, este propone :
        
        Art 34: evaluación de aprendizajes.
        Evaluación Formativa trimestral 70%
        Evaluación Sumativa 30%
      - MINEDUC-2023-00063-A
        
        Artículos
        
        Art 6: es obligatoria la evaluación diagnóstica socioemocional.
        Art 10: el comportamiento se evaluará con técnicas e instrumentos cualitativos.
        
        Art 12: de no obtener una nota mayor a 7 en el examen supletorio y su promedio general es mayor a 7 serán aprobados de lo contrario no.
        Art 14: la evaluación final puede realizarse hasta después de 15 días de su fecha con la debida justificación.
        
        Art 25: Escalas
        
        Escala Cualitativaa*: ECA, Educación Física, Acompañamiento Integral y Animación a la lectura.
        
        Escalas Cuantitativas: Lengua, Matemática, Ciencias Naturales y Sociales.
        
        Art 29: ponderación
        
        *Evaluación formativa:* Tareas individuales y Grupales 90%
        
        Evaluación Sumativa: proyecto Interdisciplinar y evaluación final 10%.