Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Criterios fundamentales de los modelos de evaluación de RED - Coggle…
Criterios fundamentales de los modelos de evaluación de RED
LORI (Learning Object Review Instrument)
Calidad de los contenidos: Veracidad, exactitud, presentación equilibrada y nivel adecuado de detalle.
Adecuación de los objetivos de aprendizaje: Coherencia entre objetivos, actividades, evaluación y perfil del estudiante.
Feedback y adaptabilidad: Respuesta y personalización del contenido según el estilo de aprendizaje.
Motivación: Capacidad de generar interés con retos, juegos, interactividad, etc.
Diseño y presentación: Organización visual, claridad y recursos multimedia adecuados.
Usabilidad: Navegación intuitiva y facilidad de uso.
Accesibilidad: Adaptación para usuarios con discapacidades y compatibilidad móvil.
Reusabilidad: Uso en diversos contextos y niveles educativos.
Cumplimiento de estándares: Conformidad con normas como SCORM, IEEE, IMS, W3C.
Es una herramienta que permite evaluar obketivos de aprendizaje, con una estructura de análisis de nueve dimensiones y en la que cada una de ellas se evalúa mediante una escala de cinco niveles.
Modelo pedagógico de Reeves
Epistemología
Filosofía pedagógica
Psicología subyacente
Orientación de las metas
Valor de la experiencia
Rol del profesor
Flexibilidad
Valor de los errores
Origen de la motivación
Adaptación de las diferencias individuales
Control del aprendizaje
Actividad utilizada
Aprendizaje colaborativo
Sensibilidad cultural
Este modelo consiste en un formulario con diez criterios de calidad con puntuación del 1 al 5. Puede ser evaluado desde el mismo diseñador del recurso, el usuario y los posibles evaluadores externos
Modelo COdA (Calidad de Objetos de Aprendizaje)
Didácticos
Claridad de objetivos
Secuencia lógica
Estrategias de enseñanza
Retroalimentación
Adecuación al nivel del usuario
Tecnológicos
Funcionalidad
Interfaz
Compatibilidad
Navegabilidad
Accesibilidad técnica
Es un sistema de evaluación que permite evaluar el nivel alcanzado en el recurso en una escala de valoración de la calidad
Formato ECOBA
Propone el ámbito para la evaluación de Educación Basada en Computador, estructurado en 14 dimensiones pedagógicas en las que se basan en teorías y conceptos de aprendizaje, o criterios de calidad.
1. Pertinencia del contenido:
Si responde a las necesidades del contexto.
2. Diseño estético, funcional e instruccional:
Coherencia visual, claridad funcional y organización didáctica.
3. Construcción de competencias:
Presencia de actividades que promuevan el aprendizaje activo, retroalimentación y evaluación. Se basa en un sistema de ponderaciones y busca una evaluación objetiva y contextualizada.