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원격교육의 실제: 국내외 원격교육의 실제 - Coggle Diagram

- - - - 미국
        
        교육용 인공위성 활용
      - 호주
        
        교사 부족으로 대안적인 방안-반일제 학교 운영방법으로 통신학교 방식 최초로 도입
    - - 1974년 일반 중등학교에 출석할 수 없는 학습자를 위해 인쇄교재와 방송을 통해 원격교육 실시하는 '한국방송통신고등학교' 설립
      - 1996년부터 교육정보화 기본계획이 시작됨 이후, 1997년 초 중등 교육에서 방송 통신방법을 통한 원격교육이 법적으로 허용됨
      - 교육정보화 기본계획 주요내용
        
        1단계
        
        교육정보화 인프라 구축을 통한 정보 점근성 강화/ 최초의 중장기 교육정보화 종합 계획
        
        2단계
        
        ICT 활용 수업의 안정적 정착/e-러닝의 보편화/나이스 구축
        
        3단계
        
        e교육안전망, 지식관리체제 구축/교육정보화 성과 및 질 관리/이러닝 세계화, 성과관리 포함
        
        4단계
        
        창의적 디지털인재 양성/스마트교육 도입 적용/디지털교과서 개발 및 적용
        
        5단계
        
        맞춤학습지원체제구축(유초중등교육)/학습과 일이 연계된 평생 직업교육/교육정보화의 영역을 교육 전반으로 확장(유 초 중등, 대학, 평생, 직업 등)
        
        6단계
        
        미래형 스마트 교육 환경 조성/지속가능한 교육 정보화 혁신/ICT를 통한 맞춤형 교육서비스 실현/공유형 교육정보 디지털 인프라 구축
      - 방송통신 중 고등학교
        
        독립된 원격기관
        
        장애학생, 성인학습자(학습에 결손이 있는 학습자)
  - - - 우리집 교실
    - - 중등 교육과정을 전 교과 수준별 그룹학습으로 개편해 중등학교의 모든 교과목을 학생 수준별 맞춤형 교육과정으로 운영함
  - - - 역량 개발하는 사전 준비가 필요함
    - - 부모로부터 원격학습에 대한 도움을 받음
  - - - 대학의 물리적 저장소가 충분치 못할 경우, 클라우드 기반의 화상 수업을 활용함
        
        LMS가 제대로 구축이 되어 있지 않음
      - 장기화되는 비대면 원격수업으로 학습자 대학 적응, 계획적인 수업 참여 등을 고려해 선택
    - - 일반대학의 원격교육 질 개선을 위한측면에서 개선안이 필요함
- - - - 사이버대학&방송통신대학 - 교육기관틀을 갖고 있음/ 전문학사학위를 수여할 수 있음
      - 원격대학&원격대학형태 평생교육시설 차이점 - 전문대학 또는 대학졸업자와 동등한 학력과 학위를 인정받는 평생교육시설
  - - - 요구분석/ 교수-학습 전략 /상호작용(학습자-교수자 간 상호작용, 학습자-학습자 간 상호작용, 학습자-학습내용 간 상호작용, 학습자 내적 상호작용)/ 교수설계/ 학습내용/ 평가/ 피드백/ 저작권/ 지원체계/ 윤리성
    - - 강의형 수업
      - 문제기반학습수업
        
        공동의 해결안을 찾는 학습활동 수행
    - - 스터디모임(학습자동아리)
      - 학생회
      - 동아리
  - - - 재학생은 대부분 수도권 학생들이 차지하고 있음
      - 전체 학생 대부분이 직장인으로 사무직이나 전문직 종사 비중이 높음
    - - 인터넷을 이용하여 시공간을 초월한 평생교육의 기회를 확대하고 있다
      - 교육자원의 공동 개발과 활용을 통해 비용효과의 극대화를 꾀하고 있다.
      - 사이버대학은 평생교육시설임과 동시에 대학졸업자와 동등한 학력과 학위가 인정되는 고등교육기관으로서의 역할을 수행하고 있다.
      - 성인학습자를 위한 맞춤형 서비스를 제공하고 있다.
  - - - 사이버 대학만의 강점을 활용하기 위한 새로운 특성화 분야를 발굴할 필요가 있음
  - - - 이러닝의 국제화
  - - - 교육목표
        
        마음의 습관과 근본 개념 -> 핵심능력 -> 핵심목표
      - 평가방식은 전반적인 학습활동들을 종합하여 평가함, 오픈북 형태
- - - - 기업을 중심으로 자사 직원들을 대상으로 이러닝 프로그램을 개발하여 운영하는 형태
        
        포스코 러닝 플랫폼
        
        AI딥러닝 모델 적용: 교육 콘텐츠들을 분석 및 학습해 학습자의 관심사를 분석하고 이에 맞춰 콘텐츠 추천/ 학습자 직무 정보에 맞춰 콘텐츠 추천
        
        멀티학습관 구축
      - 인터넷 기반 원격대학이 새롭게 설립되었듯, 인터넷 기반 훈련 프로그램을 전문적으로 제공하는 새로운 평생교육 기관 설립에 의해 이루어지는 형태
        
        GBS 모형
        
        학습자가 다양한 도구와 정보를 제공받으며 현실적 과제를 수행 및 학습목표 달성하는 시뮬레이션 학습 방식의 모형
    - - 기업을 중심으로 자사 직원들을 이러닝 프로그램을 개발하여 운영하는 형태
      - 인터넷 기반 원격대학이 새롭게 설립되었듯, 인터넷 기반 훈련 프로그램을 제공하는 새로운 평생교육 기관 설립에 의해 이루어지는 형태
  - - - 지역 평생교육 활성화/ 매치업 사업/ 평생교육바우처 지원/ 대학의 평생교육체제 지원/ 평생교육사 자격제도 운영/ 국가평생학습포털 '늘배움'/ 평생학습계좌제/ 학점은행제/ 독학학위제/ K-MOOC/ 성인문해교육 지원/ 검정고시 프로그램 운영지원/ 학부모 자녀교육 역량 강화/ 다문화교육 활성화 지원