Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Мистецтво 7-9 клас (вимоги до обов'язкових результатів навчання учнів…
Мистецтво 7-9 клас
(вимоги до обов'язкових результатів навчання учнів у мистецькій освітній галузі)
Пізнання мистецтва, інтерпретація образів, емоційний досвід і ціннісне ставлення до нього.
Конкретні результати
пояснює особливості художньої мови творів різних видів, жанрів і стилів мистецтва
встановлює зв’язки між народним і професійним мистецтвом
досліджує синтез мистецтв у творах, зв’язки між видами мистецтва; встановлює зв’язки між мистецтвом, життям і різними галузями знань
Орієнтири для оцінювання
характеризує засоби виразності у створенні цілісного художнього образу творів різних жанрів
розрізняє спільне і відмінне у трактуванні однієї теми/сюжету засобами різних видів мистецтва, зокрема художньої літератури
виявляє стильові особливості твору мистецтва, наводить приклади із знайомих творів за стильовими ознаками
Художньо-образне, асоціативне мислення під час творчої діяльності в різних видах мистецтва
конкретні результати
реалізує художні ідеї/задуми в різних видах і жанрах мистецтва
використовує етномотиви у власній творчості
естетично перетворює предметне середовище, виявляючи громадянську позицію
орієнтири для оцінювання
застосовує різні прийоми, художні техніки, матеріали, формати, фактури, засоби дизайну, знання і уміння з інших освітніх галузей, свідомо враховує закони композиції для реалізації творчого задуму
обирає цифрові технології для втілення задуму, може поєднувати їх з іншими засобами
виконує народні пісні/обробки пісень/сучасні твори на фольклорній основі тощо; створює ескізи виробів/твори з етномотивами
Пізнання себе через взаємодію з різноманітними мистецькими об’єктами; розвиток емоційного інтелекту
конкретні результати
критично оцінює власні досягнення за обраними критеріями, визначає способи вдосконалення вмінь
демонструє створене, реагує на інформацію та аналіз від інших осіб, аргументує і може дискутувати, відстоюючи свою позицію у власній творчій діяльності
аналізує власні емоції від творів різних видів мистецтва
орієнтири для оцінювання
пояснює свої бажання і можливості у творчості, розуміє власні сильні сторони, враховує свої досягнення під час самопрезентації
виявляє ініціативність в обговореннях творів мистецтва і створенні спільного творчого продукту; підтверджує думку аргументами
бере участь в інсценізаціях календарно-обрядових дійств, народних іграх з використанням пісенного матеріалу, танцювальних рухів, елементів костюмів, атрибутів, гриму, інструментального супроводу
Використання інформаційного середовища у власній творчості та художній комунікації
конкретні результати
розрізняє первинні і вторинні джерела інформації для власного художнього пізнання і здобуття знань про мистецтво
визначає функції знаків охорони авторського права, дотримується авторського права, знає, для чого існують вільні ліцензії
виявляє і з урахуванням відповідальності використовує ліцензований/ авторський продукт, зокрема у власній мистецькій діяльності
орієнтири для оцінювання
самостійно шукає і добирає аудіо-, відео-, ілюстративні і текстові матеріали з різних джерел, планує свою діяльність для реалізації поставленого завдання
ідентифікує графічні зображення ліцензій, які дозволяють використовувати (копіювати, брати за основу) твір чи продукт
зазначає джерела і авторство під час цитування і посилання/звернення, ідентифікує межі використання цитат
встановлює зв’язки