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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE - Coggle Diagram
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
son procedimientos o recursos utilizados por el agente de enseñanza para
promover aprendizajes significativos
Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza
Las principales
estrategias de enseñanza son las siguientes:
• Objetivos o propósitos del aprendizaje
• Resúmenes
• Ilustraciones
• Organizadores previos
• Preguntas intercaladas
• Pistas tipográficas y discursivas
• Analogías
• Mapas conceptuales y redes semánticas
• Uso de estructuras textuales
Clasificación según el momento de uso y presentación
preinstruccionales
coinstruccionales
pos instruccionales
Clasificación según los procesos cognitivos
Activación de conocimientos previos Objetivos o propósitos
Generación de expectativas apropiadas Actividad generadora de información
Orientar y mantener la atención Preguntas insertadas
discursivas Promover una organización más adecuada de la
información que se ha de aprender (mejorar las conexiones internas)
Semánticas Resúmenes
Para potenciar el enlace entre conocimientos previos y la información que se ha de aprender
A. Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de
conocimientos previos y generación de expectativas
Actividad focal introductoria:
Discusión guiada:
Actividades generadoras de información previa
Enunciado de objetivos o intenciones
) Interacción con la realidad
B. Estrategias para orientar y mantener la atención
Preguntas intercaladas:
Estrategias para la abstracción de modelos y para mejorar la codificación de la
información a aprender
Ilustración descriptiva
Ilustración expresiva
Ilustración construccional
• Ilustración funcional
• Ilustración algorítmica
Gráficas
Tablas de distribución de frecuencias
Como comprender la forma de realizar preguntas
Etapa de vinculación
Etapa de exploración
Etapa de conclusión
Señalizaciones:
Presentaciones previas de información relevante
Presentaciones finales de información relevante
Expresiones aclaratorias:
• Notas aclaratorias
Señalizaciones extratextuales
C. Estrategias para organizar información que se ha de aprender
Resumen
Organizadores gráficos
Recursos para la aplicación de las estrategias:
!
D. Estrategias para enlazar conocimientos previos con la nueva información
Organizadores previos
Analogías:
La metáfora
Criterios básicos para la elección de estrategias de enseñanza
FINALIDAD DE LAS ESTRATEGIAS
• Finalidad de las estrategias: Tenga en cuenta siempre que las estrategias son
medios y no fines en sí mismos, por lo que su utilización se ordena a facilitar el
aprendizaje de los estudiantes.
FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS
Función de las estrategias: Las distintas estrategias cumplen funciones específicas
dentro el proceso de aprendizaje-enseñanza, por lo que su elección está basada en
el conocimiento de las mismas. Una mala utilización o el desconocimiento de las
estrategias, podría resultar perjudicial. No utilice una estrategia solo porque “está
de moda”.
CARACTERISTICAS
Características de la disciplina a enseñar: Tome en cuenta la disciplina y el
tipo de contenidos a enseñar, al momento de elegir una estrategia. Elija estrategias
que sean coherentes con el enfoque curricular de la institución y faciliten el logro de
las competencias previstas en la carrera.
CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
Características de la población: Delimite a qué tipo de población estudiantil se
dirigirá el proceso de enseñanza, y en función de ello, seleccione las estrategias
pertinentes y su modo de uso. Haga las adaptaciones que considere pertinentes.
Considere los distintos estilos de aprendizaje de los estudiantes, de manera que se
generen oportunidades de aprendizaje favorables para todos.
