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LES PRATIQUES D’ENTRETIEN EN SITUATION DE FORMATION et difficultés centré…

- - - - Phase 1 l’Accueil : établir le contrat de communication dans la bienveillance
        
        Face à l’apprenant :
        
        Annoncer le thème de l’entretien
        
        Donner la durée de l’entretien
        
        Expliquer l’objectif de l’entretien
        
        Prise de notes, partage et confidentialité
      - Phase 2 : faire expliciter la difficulté d’apprentissage
        
        Description par l’apprenant des taches en lien avec la difficulté repérée :green_cross:
        
        Questions orientées (Comment et Quoi) = Amener l’apprenant à prendre conscience, réflechir et expliciter la situation.
      - Phase 3 : diagnostiquerla nature de la difficulté
        
        Il formule la difficulté probable à l’apprenant
        
        Travail sur la représentation de l’apprenant concernant sa difficulté (explicitation sur les hypothèses de cause)
        
        Le formateur réfléchit aux causes probables de la difficulté (d’après ses observations et recueils d’informations au préalable de cet entretien et durant l’entretien)
        
        Le but est d’arriver à un diagnostic partagé
      - Phase 4 : remédier à la difficulté
        
        Plan d’action : début de résolution ensemble
        
        Plan d’action final : Résolution par l’apprenant
        
        Reformulation par le formateur