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Curriculum en Langues Étrangères - Coggle Diagram
Curriculum en Langues Étrangères
Influence
Approches de l’enseignement, linguistique appliquée, méthodologie communicative.
Curriculum
Processus global de planification, d'enseignement et d'évaluation.
Syllabus
Plan spécifique des contenus à enseigner.
Processus de Conception Curriculaire
Modèle en cascade
Processus linéaire de conception, étape par étape.
Approche en couches de nécessité
Intégration progressive des éléments essentiels du curriculum.
Approche opportuniste axée sur la cible
Flexibilité dans l’adaptation du curriculum selon le contexte et les besoins.
Tendances Curriculaires
Syllabus fonctionnels
Accent sur les fonctions linguistiques dans des situations concrètes.
Syllabus basés sur les tâches
Enseignement centré sur l'utilisation pratique de la langue.
Curriculums intégrés
Combinaison des aspects linguistiques et contextuels pour une approche holistique.
Syllabus orientés vers les besoins
Adaptation aux exigences spécifiques des apprenants.
Perspectives Communicatives
Interactions Professeurs-Étudiants
Importance des échanges et de la rétroaction pour l'apprentissage effectif.
Contexte Social de la Classe
La salle de classe comme espace d'interaction authentique.
Environnement d'Apprentissage
Conditions idéales incluent le temps, l'accès aux apprenants, et les ressources disponibles.
Composantes du Curriculum
Sociolinguistique
Contextes culturels d'utilisation de la langue.
Linguistique
Notions grammaticales, vocabulaire.
Discursive
Structure et cohérence dans la communication.
Stratégique
Compétences en communication et résolution de problèmes linguistiques.
Socioculturelle
Intégration des aspects culturels pour mieux comprendre la langue.
Aponte Paula, Arias Eva