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EVALUCIÓN FORMATIVA - Coggle Diagram

- - - - explicar o fundamentar con palabras propias, producir textos o representar por medio de gráficos, dibujos o una selección de imágenes,
    - - sus conversaciones en clase, sus preguntas, su lenguaje no verbal, brindarán información sobre sus reflexiones y comprensiones
    - - usar
        preguntas que gatillen respuestas diversas para generar información sobre los aprendizajes de los y las estudiantes y a la vez hacer que profundicen su reflexión
        
        Lo que importa en la discusión es hacer que todos y todas estén involucrados y que participe la mayor cantidad de estudiantes posible
  - - - AUTOEVALUACIÓN
        
        Lo realiza el propio estudiante de su proceso de
        aprendizaje y de los resultados obtenidos.
        
        Requiere de toda una valoración del proceso de aprendizaje, destacando aquellos aspectos que han supuesto algún problema o dificultad, reflexionando sobre su importancia y el modo de superarlos
        
        El uso de cuestionarios que guíen la
        reflexión puede ayudar al estudiante con menos experiencia
      - COEVALUACIÓN
        
        Es el proceso de evaluación por el cual son los compañeros y
        compañeras de clase quienes se evalúan entre sÍ
        
        Antes de realizarla, es necesario:
        
        explicación del sentido y el objetivo de la coevaluación
        
        manejo adecuado de los procedimientos de evaluación y las estrategias de
        feedback
        
        desarrollo de inteligencia interpersonal
      - HETEROEVALUCIÓN
        
        Hace referencia a aquellos procesos de
        evaluación realizados por personas distintas al estudiante o sus iguales.
        
        Una evaluación es fiable si pasamos dos veces la misma prueba y el
        estudiante obtiene la misma calificación.
        
        Incorporar otros agentes para la evaluación puede ser interesante y beneficioso.Puede aumentar la validez y la fiabilidad de la evaluación, especialmente en el complejo contexto de un proyecto de aprendizaje