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Relación Escuela-Familia - Coggle Diagram
Relación Escuela-Familia
Dimensiones para la comprensión de la relación
Compromiso activo de familia y escuela.
Responsabilidad compartida en la gestión:
Administrativa
Directiva
Académica
Comunitaria
Participación de doble vía: familia - escuela.
Acuerdos sobre fines y propósitos educativos.
Condiciones para fortalecer la alianza
Acuerdos reales y no pasivos sobre los propósitos educativos.
Definir claramente los espacios y mecanismos de participación.
Ampliar y dinamizar la participación efectiva:
Inspirado en buenas prácticas (Corporación Región, 2000).
Características de una alianza efectiva
Mutuo reconocimiento de roles (Echeverri Ríos, s/a).
Cooperación práctica, no solo formal.
Participación activa de las familias
Comités
Evaluaciones
Escuelas de Padres
Espacios de diálogo
Las familias también expresan sus necesidades y expectativas.
Obstáculos en la relación
Modelos de participación limitada o mínima:
Participación formal, no real (Gentilli, 1999; Escobar, 2006)
Conflictos de autoridad en temas como:
Educación sexual
Formación política
Ética y moral
Diferencias en la concepción de la responsabilidad:
Yuxtapuestas y contradictorias (Quintero, 2006)
Subsidiarias (López de Llergo, 2003)
Sustitutivas (López de Llergo, 2003; Laino, 2002)
Complementarias (Alcalay, 2006)