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T4 EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. CLAVES PARA EL DISEÑO Y LA…
T4 EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. CLAVES PARA EL DISEÑO Y LA PLANIFICACIÓN
TEMA Criterios de justificación del tema
Conveniencia (para que sirve abordar este problema
Relevancia social
Implicaciones
Valor teórico
Utilidad metodológica
Factibilidad: podemos llevar a cabo la investigación
PREGUNTAS DE INVESTIGACION
Clara, no confundir con los objetivos
Guía el proceso de investigación, se responde al final. NO HACER PREGUNTAS DE SI O NO
Muy acotadas
Formular pregunta general y específicas, que derivaran en los objetivos generales y específicos
ESTRUCTURA: Que queremos averiguar + sobre que fenómeno + cual es la muestra de participantes
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, con fundamentación bibliográfica
OBJETIVOS
Infinitivo + complemento directo + complemento circunstancial
Derivan del problema, en concreto de las preguntas de investigación
Hay uno general y entre 2 y 4 específicos
Acotados, concretos y muy evidénciales
Ayuda la taxonomía de bloom
1. 2 Y 3 definición del PROBLEMA
La planificación se plasma en el PROYECTO
FUENTES DE INFORMACIÓN E INSTRUMENTOS
CUANTITATIVA
Instrumentos estandarizados y técnicas como la observación
Tipos de fuente de información: población y muestra representativa (no selecciona sujetos individualmente)
CUALITATIVA
Instrumentos para incluir narraciones, entrevistas en profundidad, observación, análisis...
Tipo de fuente documentos e informantes clave (se selecciona al sujeto de forma individual e intencional)
Dependen del enfoque, problema de investigación y objetivos
Fiables y con validez
Después de la selección de instrumentos TRABAJO DE CAMPO
Principios éticos
ANÁLISSI DE LOS DATOS
CUANTITATIVA
Tratamiento estadístico, representación con tablas y gráficas
Estadística inferencial: generalización resultados. Importancia de la estadística descriptiva
Los resultados responden a las preguntas de investigación y contrastan las hipótesis
CUALITATIVA
NUNCA SE UTILIZA LA ESTADÍSTICA
Podemos recoger mas datos después de analizar resultados
RESULTADOS
ORDENADOS
DISCUSIÓN: interprestacion de los resultados uniendo nuestros hallazgos con el marco teorico de partida. Si hay resultados novedosos buscar nuesvas referencias para explicar los resultados obtenidos INCLUYE CITAS
CONCLUSIONES
Sintetizams resultados
Determinamos si hemos contestado a los objetivos y a preguntas de investigación
Limitaciones y prospectivas
Implicaciones prácticas
DIFUSIÓN