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Práctica Profesional - E-Learning.
Planes y Estrategias
Centros de Éxito
Participación familiar y calidad educativa.
Concepto de indicadores de calidad.
Clima Escolar” ordenado y seguro.
Altas expectativas sobre logros de los alumnos.
Política escolar.
Liderazgo educativo.
Desafíos de estudiar a distancia
Calidad de Diseño.
Calidad de Conformidad.
Calidad de Disponibilidad: el producto educacional y su respuesta.
Calidad de Servicio al Usuario.
Enseñar y aprender en un campus virtual
El valor compromete un juicio.
Calidad como un valor asignado a un proceso o valor educativo.
Observación desde el concepto de calidad a la realidad educacional: un juicio con los que compromete el ser de la cosa.
La calidad como un valor inherente al ser de la cosa (no es un ente que adjetivo y cualifique al objeto.)
Definiciones de calidad de la educación y su relación con criterios culturales,políticos e ideológicos.
Trámites Legales – MEDUCA
Calidad en la ampliación de cobertura
Calidad y eficiencia del sistema.
Calidad ygestiónpedagógica.
Calidad y gestión administrativa.
Mezcla de Mercadeo (Producto, Precio, Plaza y Promoción)
Focalización de situaciones y núcleos problemáticos para el desarrollo de la educación
Revisan de la estructura escolar y curricular, considerando las nuevas demandas del modelo de desarrollo con una visión proyectista de continuidad e integración
del sistema educativo.
Disposición de recursos mínimos para obtener una enseñanza con logros satisfactorios para lograr calidad y equidad
La formación del personal idóneo para la realización de actividades educativas
Reorganización de la institución mediante un proceso de modernización.
La educación como servicio público y no como asunto privado
Inversiones
Factores alterables.
Determinación de los factores alterables.
Factores inalterables.
Determinación de losfactores inalterables
Los factores explicativos alterables y no alterables y sus problemas susceptibles de investigación y su incidencia en los resultados en la medición del Centro Educativo.
El establecimiento de políticas correctivas o de control.
Metas y Objetivos Estratégicos
La acción docente en entornos virtuales.
Un nuevo modelo de evaluación de la calidad docente en entornos virtuales.
La parametrización de la calidad en la actividad formativa virtual.
Criterios de calidad en las universidades virtuales.
El
Tipos
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La
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Factores.
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Las
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