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Motivación y neurociencia
Objetivo.
Propuesta a docentes
implicaciones educativas
aportado por la motivación
neurociencia cognitiva
Fundamentos y antecedentes.
Modelos teóricos
humanista
condicionamiento
cognitivo
social
autoevaluación
establecimiento de metas
autoeficacia
Proceso o área estudiada.
Cerebro
hipotálamo
sistema límbico
amígdala
corteza
neurotrasmisores
dopamina
endorfina
Discusión.
motivación
fenómeno
psicológico
biológico
considerar en la enseñanza
aprendizaje eficaz
prácticas educativas
incrementa
establecer metas claras
retroalimentación
contexto significativo
uso de modelos
Ideas principales.
Regulación conducta motivada
estructuras cerebrales
neurotrasmisores
Docente
modelo
es quien motiva
Aprendizaje
la clave motivación
factores
biológicos
psicológicos
sociales
Conclusión.
Conducta motivada
mejores estrategias educativas
ayuda al aprendizaje
signiticativo
activo
docentes
estudiantes
Conducta motivada.
Aprendizaje
motivación
externa
extrínseco
