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教育研究法 研究設計實務(第三版)第一章-教育研究性質, 研究程序 - Coggle Diagram
教育研究法 研究設計實務(第三版)第一章-教育研究性質
獲取知識的方法
感官經驗
和他人一致
專家的意見
邏輯
科學的方法
1.問題出現
2.精確定義問題或所需要回答的疑問
3.想辦法確定哪些資訊能解決問題
4.必須盡可能先決定並組織所需資訊
5.資訊蒐集 分析完畢後詮釋結果
詮釋結果
組織資訊
決定所需資訊和獲取資訊的方法
澄清問題
指認問題
研究法分類
分類一
基礎研究basic research
應用研究applied research
分類二
量化研究法quantitative research
質性研究法qualitative research
混和方法研究
其他研究法
相關性研究法correlational research
實驗研究法experimental research
因果比較研究法causal comparative research
事後回溯研究(ex post facto research)
解釋觀察研究(explanatory observational studies)
調查研究法survey research
民族誌研究法(ethnographic research)
人種誌研究
歷史研究法(historical research)
評量性研究（evaluation research）
分類三
描述性研究（descriptive research）
關聯性研究(associational research)
介入性研究(intervention research)
後設分析(meta-analysis)
研究的批判研究
真實的問題
溝通的問題
價值觀的問題
假定的問題
社會後果的問題
研究程序
假設或問句
詞彙定義
文獻探討
樣本
使用測量工具
步驟/設計
資料分析