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ACTORES EN EL CUIDADO DE LAS INFANCIAS - Coggle Diagram
ACTORES EN EL CUIDADO DE LAS INFANCIAS
Enfoque: Baja escolarización y escaso enfoque intercultural.
Clasificación de actores por componentes de atención integral.
Familia, comunidad y redes sociales.
Interacciones: Colaboración con instituciones educativas (ej: diseño de currículos culturalmente pertinentes). Dependencia de servicios estatales para acceso a recursos básicos.
Funciones clave: Transmisión de saberes culturales, participación en procesos educativos, promoción de prácticas de crianza interculturales.
Ubicación: Hogares, cabildos, resguardos indígenas, juntas comunales.
Actores: Familias, líderes comunitarios, organizaciones étnicas, redes de apoyo local.
Salud y nutrición
Actores: Centros de salud, EPS, ICBF, promotores de salud comunitarios.
Ubicación: Puestos rurales, visitas domiciliarias, centros urbanos.
Funciones Clave: Detección temprana de desnutrición, promoción de hábitos saludables en contextos multiculturales.
Interacciones: Coordinación con escuelas para programas de alimentación escolar. Conflictos por falta de adaptación cultural en protocolos médicos
Proceso pedagógico
Actores: Docentes, sabedores ancestrales, orientadores interculturales.
Ubicación: Escuelas, Unidades Comunitarias de Atención (UCA), espacios rituales indígenas.
Funciones Clave: Diseño de pedagogías que integren lenguas originarias y conocimientos locales.
Interacciones: Articulación con autoridades étnicas para validación de contenidos. Tensión con estándares educativos nacionales homogenizantes.
Ambientes educativos protectores
Actores: Autoridades locales, organizaciones comunitarias, personal de apoyo educativo.
Ubicación: Espacios públicos, instituciones educativas, territorios indígenas.
Funciones Clave: Adecuación física y simbólica de espacios para reflejar diversidad cultural.
Interacciones: Gestión conjunta de recursos con entidades estatales (ej: infraestructura).
Gestión administrativa
Gestión administrativa
Actores: Secretarías de Educación, alcaldías, autoridades étnicas.
Ubicación: Sedes gubernamentales, mesas de concertación intercultural.
Funciones Clave: Asignación de presupuestos para programas bilingües y de inclusión.
Interacciones: Dependencia de políticas nacionales vs. autonomía territorial indígena.