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ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE 3 A 4 AÑOS, AMBITOS DE DESARROLLO…
ÁMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
DE 3 A 4 AÑOS
Ámbito Convivencia
Destrezas de 3 a 4 años
Demostrar interés ante diferentes problemas que presentan sus compañeros y adultos de su entorno
Establecer relaciones con personas cercanas a su entorno familiar y escolar ampliando su campo de interacción.
Relacionarse con sus compañeros sin discriminación de aspectos como: género y diversidad cultural, necesidades especiales, entre otros.
Demostrar preferencia por jugar con un niño específico estableciendo amistad en función de algún grado de empatía.
Reconocer a los miembros de su familia y los roles que cumple cada uno.
Demostrar interés ante emociones y sentimientos de las personas de su entorno familiar y escolar.
Colaborar espontáneamente con los adultos
en actividades y situaciones sencillas.
Integrarse progresivamente en juegos
grupales de reglas sencillas.
Reconocer y practicar normas de convivencia en el centro de educación inicial y en el hogar establecidas por el adulto.
Ambito Expresion Artística
Destrezas de 3 a 4 años
Representar a personas de su entorno asumiendo roles a través del juego simbólico.
Imitar pasos de baile intentando reproducir los movimientos y seguir el ritmo
Imitar identificar sonidos onomatopeyicos, naturales y artificiales del entorno
Realizar representaciones graficas utilizando el garabateo con nombre
Realiza actividades de coordinacion visomotriz con materiales sencillos y de tamaño grande
Expresar su gusto o disgusto al observar una obra artisitica relacionada a la plastica o a la escultura
Cantar canciones cortas asociando la letra con expresiones de su cuerpo.
Expresar sus vivencias y experiencias a travez del dibujo libre
Realiza movimientos de manos, dedos y muñecas que le permiten cojer objetos utilizando la pinza tripode y digital.
Realizar movimientos para la coordinacion de ojo y pie como patear pelotas hacia diferentes direcciones
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Integrarse durante la ejecución de rondas,
bailes y juegos tradicionales.
Representar la figura humana utilizando el monigote o renacuajo
Utilizar frecuentemente una de las dos manos o pies al realizar las actividades
Realizar ejercicios de simetria corporal como: observar en el espejo y en otros materiales las partes semejantes que conforman el lado derecho e izquierdo de la cara
Experimentar a travez de la manipulacion de materiales y mezcla de colores la realizacion de trabajos creativos utilizando las tecnicas grafoplasticas.
Ubicar algunas partes de su cuerpo en funcion de las nociones arriba-abajo, adelante-atras
Orientarse en el espacio realizado desplazamientos en funcion de consignas dadas con las nociones: arriba-abajo, un lado otro lado, adentro-fuera
Ámbito Comprensión y Expresión del Lenguaje
Participar en conversaciones cortas repitiendo
lo que el otro dice y haciendo preguntas.
Comunicarse utilizando en su vocabulario palabras que nombran personas, animales, objetos y acciones conocidas
Describir oralmente imágenes que observa en materiales gráficos y digitales empleando oraciones.
Expresarse utilizando oraciones cortas en las que puede omitir o usar incorrectamente algunas palabras
Relatar cuentos, narrados por el adulto con la ayuda de los paratextos utilizando su propio lenguaje.
Reproducir canciones y poemas cortos, incrementando su vocabulario y capacidad retentiva.
Seguir instrucciones sencillas que involucren la ejecución de dos actividades
Responder preguntas sobre un texto narrado por el adulto, basándose en los pretextos que observan
AMBITOS DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Relacion Logico-Matematico
Clasificar objetos con un atributo tamaño, color,forma
Diferenciar entre colecciones de mas o menos objetos
Comprender la relacion de numero cantidad hasta el 5.
Imitar patrones simples con elementos de su entorno
Repetir las rimas identificando los sonidos que suenan iguales
Reconocer y comparar objetos de acuerdo a su tamaño grande -pequeño
Identificar caracteristicas del dia y noche
Identificar las nociones de tiempo en acciones que sucedan antes y ahora
Ordenar en secuencia logicas sucesos hasta tres eventos, en activiades de la rutina diaria y en escenas en cuentos
Reconocer formas basicas, circulares, triangulares, rectangulares y cuadrangulares en objetos del entorno
Contar oralmente los numeros del 1 al 10, con secuencia numerica la mayoria de veces
Reconocer los colores primarios, el blanco y el negro en objetos e imagenes de entorno
Identificar en los objetos las nociones de medida alto-baj, pesado-liviano
Identificar objetos de formas similares en el entorno
Reconocer la ubicacion de objetos en relacion asi mismo segun las nociones espaciales de arriba-abajo, alado, dentro.fuera -cerca lejos
Comunicarse a traves de dibujos de objetos del entorno con algun detalle que lo vuelve identificable, como representaciones simbolicas de sus ideas
Comunicar de manera escrita sus ideas a travez de garabatos conrolados, lineas,circulos, zingzag
Relaciones con el Medio Natural y Cultural
Reconocer y diferenciar entre elementos naturales y artificiales por medio de los sentidos
Reconocer las caracteristicas de las plantas alimenticias comprendiendo su importancia en la alimentacion
Identificar los alimentos nutritivos reconociendo la importancia de estos en su crecimiento.
Reconocer las caracteristicas de las plantas alimenticias comprendiendo su importancia en la alimentacion
Participar en algunas practicas tradicionales de su entorno disfrutando de las diferentes manifestaciones culturales.
Reconocer diferentes elementos de su entorno natural mediante la descriminacion sensorial
Identificar a los seres vivos de su entorno a travez de la exploracion del mundo natural
Identificar las caracteristicas de los animales que pueden cumplir el rol de mascota y los cuidados que requieren
Realizar acciones que apoyen el cuidado del medio ambiente como botar la basura en su lugar, no desperdiciar el agua, entre otras.
Apoyar en el cuidado de plantas y animales de su entorno
Reconocer y apreciar algunas expresiones culturales importantes de su localidad
Ambito de Identidad y Autonomia
Comunicar algunos datos de su identidad como nombre,apellido, identidad y nombre de los padres.
Reconoces algunas de las caracteristicas fisicas, como color de pelos, ojo, piel, tamaño entre otros, como parte del proceso de su reconocimiento, como ser unico irrepetible
Manifestar sus emociones y sentimientos con mayor intensionalidad mediante expresiones orales y gestuales.
Elegir actividades y vestuarios entre otros mostrando sus gustos y preferencias
Realizar acciones de lavado de manos y cara, dientes con la guia un adulto como parte del proceso de una adquisision de habitos de higiene.
Acudir al baño automaticamente requiriendo la ayuda de un adulto para su aseo
Identificar las caracteristicas generales que diferencian a niños y niñas y se reconoce como parte de uno de esos grupos
Reconocer como parte integrantes de una familia a la que pertenece
Identificar Auditivamente el fonema sonido inicial de su nombre
