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I) LA NOTION DE CLASSE SOCIALE EN SOCIOLOGIE - Coggle Diagram

- - - - La stratification sociale : l’ensemble des systèmes de différenciation sociale basés sur la distribution inégale des ressources et des positions dans une société.
        
        Ces inégalités engendrent ensuite la format° de grp sociaux, + ou - structurés,entretenant entre eux des relat° de subordinat°, d’exploitat°, d’exclus° ou, à l’inverse,de dominat°, de supériorité sociale.
        
        1) Crtn prs sont – privilégiées que d’autres, ce qui amène à des inégalités de santé, revenus..
        
        2) Le cumul des iégalités : d’autres ont tjr + et d’autres tjr –
        
        3) Analyser les inégalités de tt sortes fondés sur différents apports sociaux qui conduisent à des grp privilégiés
    - - « les rapports de classes »
        
        • il y a des possesseurs/détenteurs de moyens de product°
        
        • des petits possesseurs de moyens de production
        
        • des idvds dépourvus de toute possess° des moyens de product°.
        
        « Rapports sociaux de production » :
        
        la relat° est foncièrement inégale : malgré la liberté formelle du travailleur, celui-ci est contraint de vendre sa force de travail.
        
        quatre grandes classes sociales :
        
        La classe bourgeoise : bourgeoisie foncière (terres), industrielle (usines), financière (capitaux).
        
        La petite bourgeoisie
        
        La classe ouvrière, le prolétariat
        
        La paysannerie : ils sont généralement propriétaires de leur parcelle mais malgré tout très pauvres.
    - - Une classe sociale : grp d’idvd qui partagent une même posit° par rapport aux moyens de product° et des formes de conscience, de croyances et de représentat°
      - car ils ont une crtn conscience d’appartenir à la mm classe, mm intérêts, d’occuper le mm type de posit°, mm adversaires et par conséquent d’avoir les mm raisons d’agir ==> « classe pour soi »
  - - - "Weber distingue les possédants, la petite bourgeoisie, la classe ouvrière et l’intelligentsia a sans propriété – dont le rôle est d’autant + important que se dvp un État bureaucratique.»
    - - Weber écrit en effet : « les diff de classes entrent dans les relat° les plus diverses avec les distinct° de statut »
        
        Un groupe de statut : désigne un ensemble d'idvd ayant le mm niveau de prestige social
        
        Une classe sociale : grp d'idvd ayant le mm niveau de vie (écono)
  - - - a) Des diff de posit° ds la distribut° des richesses, des diff d’avoir, des diff de capital.
      - b) Les posit° dans la distrib des richesses déterminent toujours en profondeur les manières d’être et de percevoir, des idvd.
      - Habitus : ensemble de manières d’être et de sentir qui sont liées à des positions données dans l’espace social.
      - Capital : toute espèce de bien qui est cumulable et qui est socialement avantageux pour son détenteur. (Capital scolaire, capital culturel, capital économique, capital social, capital symbolique).
    - - Les classes dominantes ou supérieures
      - Les classes populaires
      - Les classes moyennes
  - - -  Un mécanisme d’individualisat° qui implique des inégalités sociales. double mécanisme :
        
        • Individualisat° (revendiquer ses droits propres)
        
        • Fragilisat° des grandes structures (famille, classe sociale, etc.)
  - - - • Accroissement des inégalités trad : les inégalités de revenus et inégalités de patrimoine se sont creusées.
      - • Une dynamique de creusement des inégalités et de (re)polarisat° sociale, les fract° les + hautes de l’édifice social tendant à se détacher de + en + du reste de l’ensemble ;
      - • X des dimens° inégalitaires (diplôme, rapport à la santé, mdv, usage du temps libre etc.)
      - • X des variables à l’origine d’inégalités (âge et générat°, genre, être ou non en emploi, race, etc.)
  - - - de la montée du chômage
      - de la montée de l’emploi précaire : prévus pour une durée limitée et/ou sous des formes dérogatoires du droit du travail
- - - -  Les membres des classes populaires sont du côté du salariat d’exécution (ouvrier.es et employé.es), subissent le temps des autres (des client.es, des employeur.euses, des usager.es)
        
        • Étroitesse des ressources économiques, classes sujettes à la précarité
        
        • Situations de travail caractérisées par la pénibilité et la subordination
    - - Les ouvrier.es font l’expérience de :
        
        • la désindustrialisation ;
        
        • le chômage (une réalité plus particulièrement ouvrière) ;
        
        • un maintien voire un renforcement des inégalités trad
        
        • un processus d’invisibilisat°
    - - Les « propriétés culturologiques » des classes populaires se caractérisent par des formes de « séparation culturelle » (O. Schwartz). Cela signifie deux choses :
        
        1) Dépossess° de crtn éléments culturels socialement décisifs (la culture légitime)
        
        2) « Altérité positive » : ils et elles sont capables de fabriquer leurs modes de vie propres
        
         A propos des sociétés contemporaines, Olivier Schwartz estime qu’il y a des formes de séparat° culturelle mais nécessaire de rompre avec le « modèle des univers ségrégés »
        
        Le modèle des univers ségrégés : représente les classes populaires comme des univers « à part » et « volontairement à part » ( modèle chez Bourdieu qui décrit la clôture et l’homogénéité des univers de vie des classes populaires : « choix du nécessaire » + « principe de conformité ».
  - - - Une approche subjective : classes moyennes les personnes qui déclarent avoir le sentiment d’y appartenir » (Bernard, ibid.)
      - • 2e approche : à partir de leur niveau de vie, en regroupant les personnes ou les ménages qui se situent au cœur de la distribution des revenus » (ibid.).
      - plus sociologique : les classes moyennes se composent des individus occupant une position intermédiaire dans la structure sociale, c’est-à-dire se situant entre un « bas » et un « haut », notamment en termes de prestige, de diplôme et de qualification » (ibid.)
    - - 1) un clivage hiérarchique
        2) un clivage statutaire (privé/public ; indépendant/salarié)
      - Comment alors délimiter les classes moyennes ?
        
        1) Une restrictive : le cœur des classes moy, ce sont les profess° intermédiaires, les petits et moyens indépendants
        ».
        
        2) Une plus large, qui s’étire des deux côtés, qui inclue les cadres de la fonct° publique, des prof et profess° intellectuelles supérieures, mais aussi les cadres d’entreprise « non dirigeants
        
        Grosso-modo : posit° favorale échelle économique, posit° hiérarchique intermédiaire ds le travail, une forme d’identificat° positive à ce grp.
  - - - L’élite : unité des propriétés sociales qui orientent vers des intérêts communs, sans interactions nécessaires.
    - - Elle se caractérise par une richesse multidimensionnelle :
        
        ◦ - capital économique (dont patrimoine)
        
        ◦ - capital social : des réseaux qui décuplent le pouvoir de chacun
        
        ◦ - capital culturel
        
        ◦ - capital scolaire
        
        ◦ - capital symbolique (nom, griffe spatiale, etc.)
        
        contrôle de l’éducat° des futurs héritiers.
        
        Cela passe par diff instances de socialisat° : écoles, rallyes, sociabilités bourgeoises, sport, relig°.
- - - - 3 principes
        
         Les dominant.es ne sont pas dupes de l’illégitimité culturelle de certaines pratiques
        
         Ce qui veut dire qu’une position sociale dominée serait compatible avec une participation relativement large aux univers culturels dominants, à leurs ressources et à leurs normes.
        
         Conservent le sens de la hiérarchie interne des pratiques culturelles
        
         Esthétisation savante de certaines pratiques et goûts populaires