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Exponentes clave del enfoque constructivista - Coggle Diagram

- - - - Origen: Rusia (Nacio en 1896 y murió en 1934).
      - Aporte central: El aprendizaje está condicionado por el contexto social y cultural.
      - La cultura influye en el desarrollo cognitivo (ejemplo: diferencias entre un niño occidental y uno oriental).
      - Destaca el papel del lenguaje como herramienta para organizar el pensamiento.
      - Aprendizaje guiado: Los niños aprenden mediante interacciones con compañeros o adultos más hábiles (ejemplo: tejer o cazar en comunidades).
  - - - Origen: Suizo.(Nació en 1896 y falleció en 1980)
      - Epistemología genética: Estudia el desarrollo cognitivo desde lo biológico y genético.
      - Etapas del desarrollo: Cada individuo avanza a su ritmo.
      - Aprendizaje como reorganización cognitiva:
      - Asimilación: Incorporar nueva información a esquemas mentales existentes.
      - Acomodación: Modificar esquemas previos para adaptarse a nuevos conocimientos.
      - El rol del docente es facilitar que el estudiante manipule objetos y descubra por sí mismo.
  - - - Origen: Estados Unidos. (Nació en 1918 y falleció en 2008)
      - Aporte clave: Aprendizaje significativo.
      - El nuevo conocimiento se integra de manera sustantiva a la estructura cognitiva previa.
      - Requisitos:
      - Significatividad lógica: Material organizado coherentemente.
      - Significatividad psicológica: Conexión con conocimientos previos.
      - Actitud favorable del alumno: Motivación intrínseca.
      - Crítica: No confundir "significativo" con "importante para el adulto"; debe ser relevante para el estudiante.
  - - - Relación con Ausubel: Desarrolló herramientas prácticas basadas en su teoría.
      - Aporte: Mapas conceptuales.
      - Herramienta para visualizar y organizar el conocimiento, demostrando comprensión significativa.
      - Útil para evaluar si el estudiante ha interiorizado los conceptos.