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Evaluation externe - EMPU Mélies - EMPU et EEPU Nanteuil - Montreuil-…
Evaluation externe - EMPU Mélies - EMPU et EEPU Nanteuil - Montreuil- Synthèse des préconisations
AXE 1- Apprentissages, parcours des élèves , enseignements
projets d'écoles
faire participer toutes les classes au projet "saynètes"
mise en oeuvre d'APC musique
carnet de suivi des apprentissages
réfléchir à une modalité permettant de le remplir au fur et à mesure
mettre en lien le CSA avec les attendus de fin de cycle et les programmes 2025
projet de réseau
étendre progressivement le projet de réseau à l'ensemble des niveaux de classe
liaison GS/CP
exploiter les résultats aux évaluations nationales CP
organiser des visites croisées GS/CP
concevoir et mettre en oeuvre des outils communs
outils pédagogiques
harmoniser les méthodes et les outils pédagogiques
mettre en place une programmation comptines et chansons
prévoir des outils ou cahiers témoin pour les pE nouvellement nommés
APC
décloisonner les APC
proposer aux PE de GS de faire les APC en co-intervention avec les pE de CP
accueil des PS
accueil en croisant les regards : PE, ATSEM...
faire un livret d'accueil
inter-degrés
engager le projet avec le professeur d'EPS
travailler des projets disciplinaires en CEC et conseil de cycle 3
engager un travail en co-éducation avec les RPS, les PE et des associations
travail d'équipe
réfléchir à l'organisation des 108h afin d'avoir plus de temps pédagogiques
AXE 2- Bien-être, climat scolaire
climat scolaire
mise en oeuvre du projet de banalisation du vendredi après-midi pour des activités sportives et culturelles en co-education parents, PE, centre de loisisrs
inclusion
organiser l'utilisation de la salle "cocon"
RPE
faire une fiche pour permettre la récupérations des adresses mails de l'ensemble des familles
co-éducation
café des parents
mise en oeuvre du projet "fête de la rentrée"
AXE 3- Acteurs, fonctionnement de l'école
ville
demande de la présence d'un élu municipal à chaque conseil d'école
développer le déploiement de matériel numérique dans les classes
augmenter l'offre de cars municipaux pour organiser des sorties scolaires
ATSEM
présenter le travail de la semaine suivante en amont
participer aux RESS
affichage des planning des ATSEM visible en salle des maîtres et dans la salle de repos des ATEM
périscolaire
mettre en oeuvre des règles communes entre le temps périscolaires et scolaires
mettre en commun le matériel
partage des locaux
projets pédagogiques communs
cahier de liaison entre temps périscolaire et temps scolaire
agents
inviter les agents à se présenter lors des réunions de pré-rentrée
AESH
besoin d'un tuteur pour les accompagner (CASEBEP par exemple)
infirmière
développer son accompagnement en co-éducation
communiquer sur son temps de présence et ses activités lors du conseil d'école
AXE 4- école dans son environnement institutionnel
OEPRE
développer la communication autour des ateliers OEPRE