Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
المفاهيم الاساسية لتكنلوجيا التعليم(الفصل الاول) - Coggle Diagram
المفاهيم الاساسية لتكنلوجيا التعليم(الفصل الاول)
اصل كلمة تقنية
تقنية : تكنلوجيا
كلمة عربية و عادة تستخدم بدلا عنها الكلمة المعربة تكنلوجيا
تكنلوجيا : كلمة انجليزية من اصل يوناني و تنقسم الى قسمين (Techno) و تعني فن او حرفة (logy) و تعني منطق او علم
معنى تقنية :تطبيق المعرفة للوصول الى نتائج محددة من خلال انتاج منتج جديد او تطوير منتج.
مفهوم تكنلوجيا
عرف جالبرث : عملية تطبيق المنظومي لمعالجة مشكلات عملية واقعية
علم تطبيق المعرفة
عمليات في اساسها تؤدي الى منتجات
علم مستقل له اصول
لا تقتصر على مجال معين
تعريف التكنلوجيا التعليم
عملية متشابكة تتضمن المشاركة الفعالة بين عدة عناصر، تشمل عناصر بشرية و اساليب و افكار و ادوات ،غرضها تحليل المشكلات و بناء حلول مناسبة .
العلاقة بين تكنلوجيا التعليم و الوسائل التعليمية
غير مترادفان ، لا يحل واحد على الثاني
تكنلوجيا التعليم ليست اجهزة او معدات او شبكات اتصال بعكس الوسائل
تكنلوجيا التعليم ليس ماديات بل قائم على نتائج ابحاث علمية ؛لتوظيف الوسائل للتغلب على مشكلة تعليمية و تحقيق الاهداف .
التصورالشامل لتكنلوجيا التعليم وفق جمعية تكنلوجيا التعليم و الاتصال الامريكية
تكنلوجيا التعليم كمجال
اجهزة،مواد تعليمية،قوى بشرية،استراتيجيات،تقويم،نظريةو بحث،تصميم،انتاج
تكنلوجيا التعليم كعملية
تحديد مشكلات التعليم البشري ، معتمده على المنهج القائم ، استحداث اساليب معاصرة
المتابعه المستمرة
التعديل و التنقيح و التطوير
تجريب البديل
اختيار البديل
وضع بدائل
تحديد الاشكالية
الحاجة للتجديد
تكنلوجيا التعليم كمهنه
اشخاص متخصصون (مصمم تعليمي ،مبرمج تعليمي،اختصاصي مركز مصادر التعلم،اخصائي تكنلوجيا ،مدير مناهل المعرفة)
مقارنة بين تكنلوجيا التربية و تكنلوجيا التعليم
تكنلوجيا التربية :تعتم بكافة جوانب التربية
تكنلوجيا التعليم :نظام فرعي لمعالجة قضايا التعليم و موضوعاته
مقارنة بين تكنلوجيا التعليم و الوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية:جزء من مصادر التعلم في مجال تكنلوجيا التعليم
تكنلوجيا التعليم و تكنلوجيا المعلومات
تكنلوجيا المعلومات :اقتناء المعلومات و معالجتها و تخزينها و توزيعها و نشرها مصورة او رقمية بواسطة اجهزة الحاسوب و الاتصال .
تصورات خاطئة عن مجال تكنلوجيا التعليم
ان تكنلوجيا التعليم مجرد وسيلة تعليمية و معينة للايضاح و الشرح فقط
الصح :انها عملية منظمة و تستهدف تطبيق المعرفة لحل مشكلات التعليم و التعلم .
تكنلوجيا التعليم هي اجهزة عرض و حاسوب و افلام
الصح: هذة الاجهزة هي ادوات تعرض المادة التعليمية و التي بالمقابل تخزن المحتوى التعليمي
تكنلوجيا التعليم تعني امتلاك مجموعه كبيرة من اجهزة الحاسب و السبورات الذكية في المدارس
الصح: اذا تواجدت الاجهزة دون تخطيط علمي لتوظيف التكنلوجيا فلن يتحسن التعليم .و لن يسهل تلقي العلم
عناصر تقنيات التعليم
الاجهزة التعليمية(يدوية،ميكانيكية،معقدة،الكترونية،حديثة)
المواد التعليمية(بسيطة،معقدة،مبرمجة)
مكونات مجال تقنيات التعليم
الاجهزة(المعدات،الالات ،التي تستخدم لعرض و انتاج و تخزين المحتوى التعليمي)
المواد(كل مادة خام تحمل محتوى تعليمي (ورقي او الكتروني)
الافراد(العناصر البشرية)
النظرية(الاسس و المبادئ و الفرضيات التي تخدم العملية التعليمية)
الاستراتيجية(تحركات تعليمية تحقق اقصى فائدة تعليمية)
التصميم(عملية تحديد خطوات و مواصفات انتاج المادة و الاجهزة التعليمية)
الانتاج(عملية ترجمة للتصميم التعليمي)
التقويم(تحديد مدى تحقق الاهداف التعليمي)
السبب الذي جعل التربويون يهتمون بجراسة تقنيات التعليم
مواكبة النظام العالمي الجديد و تطور التعليم
محاولة حل مشكلات التعليم
رفع مستوى جودة التعليم
مساعدة ابمعلم في تطوير ادائة
تزيد ايجابية و متعه الطالب
تراكمية التكنلوجيا
التحديات التي يواجهها التعليم
عدم قدرة المعلم او رغبتة في استخدام التقنيات الحديثة
التطور السريع للتكنلوجيا نتج عنة فجوة معرفية بين المنتج و المتلقي
تعدد الشبكات العالمية لمصادر المعلومات يخلق عدم الرضى لدى المؤسسات التعليمية لعدم قدرتها على ملاحقة التقدم.
عدم تغير المناهج الدراسية لفترات طويلة
الانظمة التعليمية لا تتمكن من تقديم تعليم كمي و نوعي للاعداد الكبيرة الراغبة بالتعليم
عدم توازن التوزيع الجغرافي للمؤسسات التعليمية و التركيز على مناطق مكتظة و حضرية
التركيز على الكم بدلا من النوع ،تحرص الوزاره على بناء عدد من المدارس لايواء الاعداد الكبيرة للمعلمين و الطلبة.
لم يعد المعلم المصدر الوحيد للتعليم، اثر ذلك على دور المعلم في العملية التعليمية.
مشكلات استخدام التقنيات الحديثة
المشكلات التربوية
عدم توفر البرامج التربوية عبر تقنيات التعليم الحديثة بشكل متكافئ بين المتعلمين و المؤسسات
الاعتماد على تقنيات التعليم كوسيط و ليس اساس للتعليم
عدم رغبة النعلمين في المشاركة و التعاون مع هذة التقانة
زيادة الهوة بين المتميزين و بطئ التعليم في المدارس
المشكلات الاجتماعية و السياسية
تخوف الناس من الجديد و عدم تقبلة
تاثر المؤسسات حول ملكية التقنيات و طرق السيطرة عليها
مشاكل تظهر بسبب التقانه
المشكلات الاقتصادية
التكلفة العالية التي لا تستطيع الموسسات توفيرها
المشكلات الفنية
صعوبة صيانة الاجهزة
صعوبة الحصول على البرامج التعليمية
عدم قدرة الكثير على استخدام التفنيات
وفاء المخينية