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CONDUCTISMO
Origen
Surge a principios del siglo XX (1913)
Objetivo en la educación
Enseñar y moldear comportamientos mediante estímulos.
Desventajas
No considera el lado emocional
Perdida de interes en el aprednizaje
Rol del estudiante
Sujeto pasivo del aprendizaje
Receptor que aprende mediante la repetición
Caracteristicas generales
Estudia la conducta humana
El comportamiento se modifica o se adquiere
El aprendizaje es producido por condicionamiento
Ventajas
Logro de conductas deseadas
Generación de asociaciones entre estímulos
Exponentes principales
Se encuentran John Watson y Pavlov.
Rol del Docente
Asume un papel activo
único dueño del conocimiento
Responsable de modificar la conducta
Maestrante: Lidia Mendaño
