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PIAGET- EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA - Coggle Diagram
PIAGET- EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA
ESQUEMA
ADAPTACIÓN
ASIMILACIÓN
INCORPORACION DE NUEVAS EXPERIENCIAS
ACOMODACIÓN
MODIFICACIÓN DE SISTEMAS ACTUALES
4 FACTORES DESARROLLO
MADURACIÓN
CRECEMOS FÍSICAMENTE
INTERACCION CON EL MEDIO SOCIAL
APRENDEMOS DE OTROS SUJETOS
INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO
EXPERIMENTAMOS MIENTRAS TOCAMOS COSAS
EQUILIBRACIÓ
EL CEREBRO ESTÁ EN BUSCA DE NUEVA INFORMACIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE=CONSTRUCCIÓN ACTIVA DEL SUJETO
APRENDIZAJE=DETERMINADO POR EL NIVEL DESARROLLO
APRENDIZAJE=REORGANIZACIÓN COGNITIVA
APRENDIZAJE=PROMOVIDO POR EL DESEQUILIBRIO ENTRE LO QUE SE DENOMINA Y LA NUEVA SITUACIÓN/INFORMACIÓN
CONSTRUCCIÓN DE NUESTRO PROPIO CONOCIMIENTO SEGÚN PIAGET
DESAJUSTE ÓPTIMO
APRENDIZAJE COMO RETO
CONFLICTO COGNITIVO
CUESTIONAMIENTO DEL SABER PROPIO
DIVERSOS NIVELES
TEMA SENCILLO O ABSTRACTO
APRENDIZAJE COMO PROCESO CONSTRUCTIVO
IDEAS EN LA MENTE
DIFERENTES HABILIDADES COGNOSCITIVAS
DEBATIR ENRIQUICE EL APRENDIZAJE