Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
التربية و الثقافة (الفصل الرابع) - Coggle Diagram
التربية و الثقافة (الفصل الرابع)
مفهوم الثقافة
لغة :الثقافة مشتقة من (ثقُفَ) ،تعني الفطنة و الذكاء و التهذيب و ضبط العلم و سرعه التعلم
اصطلاحا:مجموعة الافكار و المثل و المعتقدات و التقاليد و العادات و اسلوب الحياة ،يحدد هوية الفرد والمجتمع
تعريف ادوارد تايلور : ذلك المفهوم الكلي الذي يشمل المعرفة و العقائد و الفن و الاخلاق و القانون و العادات و القدرات التي يكتسبها الانسان بوصفة عضوا في المجتمع
المؤتمر العام للتنوع الثقافي في اليونسكو: مزيج من السمات الروحية و المادية و الفكرية و العاطفية ،يشمل اساليب الحياة و منظومات القين و التقاليد و المعتقدات.
له اكثر من مفهوم تاكيدا على غموضة و التباسة
علاقة الثقافة بالتربية
الثقافة المادية
الاشياء المادية الملموسة التي تميز الثقافة ، تختلف من مجتمع لاخر ،تتطور مع الوقت، احدثت التكنلوجيا التغيير و ساهمت بالثورة الزراعية و الصناعية
الامثلة، الاسلحة ،الالات ،المعدات، الابنية،الفن و الرسومات، المساجد، الملابس
الثقافة الغير مادية
الافكار الغير ملموسه التي يمتلكها الناس في ثقافتهم
المعتقدات و القيم و القواعد و الاعراف و الاخلاق
علاقة الثقافة بالتربية
التربية جزء لا يتجزء من ثقافة المجتمع
تمكن االتربية الثقافة من التطور و الاستمرار عن طريق اكسابها الاجيال بالتعليم
التربية وسيلة لنشر الثقافة و استمرارها
عناصر الثقافة
العموميات
عناصر مشتركة بين افراد المجتمع
الطعام ، الشراب ، اللغة،الملابس،طريقة السلام و التحيه
الخصوصيات
العناصر التي تحكم سلوك فئة من المجتمع
الخصوصيات المهنية : تتعلق بالاطباء و المعلمين و غيرهم
الخصوصيات الطبقية:الطبقة العليا و المتوسطة و الدنيا
البدائل و المتغيرات
عناصر ثقافية جديدة و افكار دخيلة تختلف عن المألوف
بسبب صراع اجتماعي اذا تقهقرت دخلت ضمن الخصوصيات و اذا انتشرت دخلت للعموميات
خصائص الثقافة
تراكمية :طابع تاريخي تراكمي عبر الزمن
تكاملية: تجمع بين انواع مادية و معنوية
متغيرة :نمو مستمر و كل عنصر يؤثر على الثاني
انسانية: من صنع الانسان
مكتسبة: تكتسب بطرق مقصودة و غير مقصودة
متطورة:قابلية التطور للافضل
هل جميع انواع الثقافات متغيرة؟ متغيرة ولكن بنسب مختلفة ،(في الدين هنالك جوانب متغيرة حسب الزمن )
دور المؤسسات التربوية فالعملية التثقيفية
نظرا للتطور الحاصل فان الحاجة ضرورية للمؤسسات التعليمية
لا تستطيع الاسرة بمفردها تربية الفرد
لماذا؟
قد لا تتوفر الخبرة التربوية لدى الوالدين
قد لا يتوفر الوقت الكافي بسبب عمل الوالدين
قد لا تتوفر الامكانات المادية لدى الاسرة للاهداف
مجتمع الاسرة لا يوفر اجواء اجتماعية للطفل لكي ينمو
رياض الاطفال
يتعلم باللعب التعاون و الاحترام
يتعلم الدقة و النظام من خلال ترتيب ادواتة
يكتسب خبرات سلوكية صحيحة ف المحافظة علة نظافة البيئة و المزروعات....
تنمي المهارات الفنية في الرسم و المسرح....
تنمي فالطفل قدرتة على حل المشكلات و الاعتماد على الذات
المدرسة
مؤسسة يقع على عاتقها مجموعة من الاستراتيجيات
تعليم الطلبة الانضباط
استيعاب و اتقان المهارات
اتقان المهارات الاكاديمية(المذاكرة و التلخيص)
اتقان التقنيات العلمية الحديثة (الرياضيات،العلوم....)
تدريب الطلاب على العمل الاجتماعي(التطوع)
تنمية الحس الذوقي و الفني
اكتساب الطلبة عادات سلوكية ثقافية حميدة(المطالعة....)
لماذا نحتاج للمؤسسات التربوية في العملية التثقيفية؟
دور المؤسسات الاعلامية في التثقيف
نشر ابوعي القفافي في الادب و الفن
نشر الوعي السياسي من خلال الاخبار
نشر الوعي الصحي و البيئي و التعليمي من اجل رفع ثقافة الفرد
الاهتمام بالهوايات الفنية و الرياضية و العلمية لانها تشكل جانب مهم في حياة الفرد
نشر المعارف العامة مثل الصحف و المجلات و البرامج التلفزيونية
اهمية المؤسسات الدينية في التثقيف
العقيدة الراسخة تعتبر اهم و اقوى المؤثرات على الفرد و المجتمع
الثقافة الاسلامية هي السمة البارزة في المجتمع
ابرز المؤسسات الدينية هي:المساجد و مدارس القران و المعاهد الاسلامية و كليات الشريعه
دور المؤسسات الدينية في التثقيف
توعية الافراد بالجوانب الشرعية
تثقيف الافراد بالمعلومات الدينية
تحديد انماط السلوك الاجتماعي القائم على التسامح و التعاون و الاحترام
تركز على حرية الانسان و منحة حقوقة
تقوم الثقافة على منهج سلوكي قائم على النظافة(الوضوء و الغسل و الالتزام بمواعيد الصلاة
ما الدور السلبي للمؤسسات في التثقيف؟
تنشر وسائل الاعلام عن الثقافات الاجنبية التي تؤثر على ثقافة المجتمع
عرض وسائل الاعلام البرامج و الافلام الغربية التي لا تتلائم مع ثقافة المجتمع
اهمال رياض الاطفال في متابعة الاطفال قد يؤدي لاكسابهم عادات و سلوكيات خاطئة
هل الثقافة ضرورية للمعلم و لماذا؟
يعتبر قدوة للطالب
ثقافتة تنعكس على طلبتة
تتمثل ثقافتة على مستوى اطلاعة و معلوماتة و معتقداتة و اهتماماتة ....
مستقبل الامة لايدي المدرسين
وفاء المخينية