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CM5-6-7 : FORMATION D'IMPRESSION - Coggle Diagram
CM5-6-7 : FORMATION D'IMPRESSION
Théorie implicites de la perso
Def : structure cognitive hypothétique qui comprend un E de traits de perso et un E de relat° attendues entre ces derniers ????
Formation de la th implicite de la perso :
Exp sur formation d'impression
(Asch, 1946)
existence de traits centraux (chaleureux/froid) et de traits périphériques (poli/bourru) dans la formation d'impression
Salmon Asch : à partir de la th de la Gestalt --> idv intègre les diff traits d'une pers en quelque chose de cohérent
Dim de la formation d'impression :
Trait = central quand lié à une dim centrale de l'impression --> centralité du trait dépend du degré d'association aux dim fondamentales et du contexte
Traits centraux structurés par 2 dim :
chaleur vs compétence
OU communalité vs agentisme
OU big two
OU dim horizontale (vivre en harmonie avec les autres) vs verticale (évoluer dans la hierarchie)
Sous dims :
Chaleur : sociabilité et moralité
Compétences : capacité et assertivité
Etude de Rosenberg (1968) :
organisation de trait de perso en dim "positif" et "négatif"
Dim fonda à la formation d'impression :
organisent façon dont on perçoit autrui
les mêmes peu importe culture
pres dans de nombreuses pop
Quand on rencontre quelqu'un :
jugement de chaleur (hyp de primauté de chaleur)
jugement de compétence
Modèle additif de la format° d'impression = E de caractéristiques doivent produire une même impression
Effet de primauté :
= ordre des traits influence format° d'impression --> certaines théories implicites de la perso sont inexactes
Biais de confirmation :
= tendance pour le percevant à rechercher, se souvenir et interpréter l'info de manière conforme à ses croyances préexistantes
Exp : Q introversion, extraversion, neutre
participants utilisent
strat confirmatoire
plutôt qu'une strat de réfutation en fonct° de se qu'ils pensait déjà des suj
Explication au biais :
suj pas capable de correctement tester leurs hyp (strat confirmatoires plutôt que de réfutation)
confirmer son hyp de base permet de prédire le cptm d'autrui --> facilite interaction
permet de montrer à l'autre qu'on le comprend --> empathie
Modèle de la formation d'impression :
Modèle du continuum :
(Fiske et Neuberg, 1990)
Primauté du traitement catégorielle
tant que obs peut relier les infos individualisantes à une catégorie sociale --> pas de traitement individualisant
progression du traitement de catégoriel à individualisant est volontaire (motivation) et coûteuse (attention)
Modèle parallèle :
(Kunda et Thagard, 1996) --> modèle connexionniste
info catégorielles influencent le sens qu'on donne aux infos individualisantes (couleur de peau/coup de coude)
infos individualisantes peuvent modifier choix de la catégorie (ex : F qui adopte caractéristiques masculines rangée dans catégorie lesbienne)
activat° de nœuds (stéréotypes, traits, cptm) selon forces d'activat°/inhibit° --> nœuds interconnectés
--> effet cumulatif d'activation ou inhibition sur un noeud
pas de primauté du traitement catégoriel
--> influence mutuelle des 2 traitements
sauf dans le cas où info catégorielles pres avant infos individualisantes (effet de primauté)
un nœud est activé + il pèse dans la formation d'impression (ex : noeud agressif activé 2x quand pers noir et 1x quand pers blanche)
Processus automatique mais peut ê contrôlé selon :
nature de la tâche (hyp sur relat° causales)
nature des infos (infos dispo violent attentes catégorielles)
motivation
formation d'impression basée sur :
info catégorielles (appartenance, catégories sociales) ex : couleur de peau
info individualisantes (pas en lien avec une catégorie sociale)
ex : aimer le rouge
Exp pour tester quel modèle est le plus correct :
etude des corrélations entre des profils qui ont même caractéristique catégorielle ou non (PRO vs GAE)
Résultats :
profession pèse plus dans format° d'impression que GAE
profession pèse plus que infos individualisantes
GAE ont moins de poid que infos individualisantes
En faveur des 2 modèles : pas tj prédominance de l'info catégorielle mais desfois si
Inférence spontanées de traits :
= inférences que fait un obs sur quelqu'un et qui deviennent les propriétés de cet pers dans l'idée de l'obs
Sur apparence physique :
(attractiveness halo)
pers attractives perçues comme + intelligence, ambitieuses, performantes, sociables... --> pas d'effet du genre
évaluation/traitements favorables s'applique aussi aux enfants --> pas lié à familiarité, genre, âge
Consensus intra-culturel et intra-etnique, intra-culturel et inter-ethnique, inter-culturel et inter-ethnique
Perspective évolutionniste : beauté = bons gènes
impact parents-enfants : parents vont + investir l'enfant beau
Prophéties autoréalisatrices : enfants et adultes beaux ont de meilleurs compétences sociales, communicat°, caractéristiques positives...
Exp de Klebl, Luo, Bastian (2021) :
attribut° de caractéristiques + et donc inférence de qualités morales
conséquences : 1ere cause de discrimination à l'emploi
Sur cptm :
Exp de Krämer et al (2017) :
poster des selfies vs des photos prises par d'autres gens
pers qui poste selfies jugées + négativement --> considérées comme + préoccupé par leur image
Pas d'effet sur variable genre MAIS comme F postent + --> F jugées + négativement que H
Inférences évaluatives spontanées :
= réactions affectives + ou - à un sti comportemental qui se forme sans intentionnalité et de manière ICS mais deviennent associée à la cible (= réaction spontanée de l'obs face au cptm de la cible)
= pendant affectif des inférences spontanées de trait
Exp de Olcaysoy et al (2019) :
Phase d'apprentissage
Cptm courts
Cptm complets (contexte)
Phase test
1) Choisir parmis un mot inféré et un mot contrôle ap visionnage d'un portrait
--> trait sélectionné reflète impression du suj sur la cible (inférence spontanée de trait)
Résultats : trait inféré + choisi que trait contrôle = inférence spontanée de trait persiste malgré connaissance du contexte
Implications :
inférences spontanés de traits formées sur base du cptm initial
inférences spontanée initiale pas corrigée (pas assez de preuves pour changer d'avis et/ou pas assez de t)
inférences spontanées de traits stockées en mémoire
correction des inférences évaluatives spontanées après connaissance du contexte
inférences affectives se forment plus rapidement que inférence sémantiques
Mesure :
IST : méchant (mot inféré) vs fouineur (contrôle)
IES : bon vs mauvais
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