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Gerenciamiento de Proyectos de E-Learning - Coggle Diagram
Gerenciamiento de Proyectos de E-Learning
Educación a Distancia (EaD)
Boom de la EaD: Crecimiento explosivo debido a la globalización y las NTIC (Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación).
Nuevos paradigmas: Entornos virtuales, educación en línea, e-learning, blended learning → nuevas formas de enseñar y aprender.
Ventajas e inconvenientes: Flexibilidad vs. desafíos tecnológicos y pedagógicos.
Mercados innovadores: Formación continua, capacitación profesional y actualización constante.
Mega universidades: Grandes instituciones que ofrecen programas masivos a distancia.
Diseño de proyectos EaD:
Áreas de gestión: pedagógica, tecnológica, administrativa, económica.
Pasos de implementación: diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación.
Claves del éxito: Calidad de contenidos, apoyo tutorial, tecnología adecuada.
Enseñar y aprender en un campus virtual
Cómo se aprende y enseña: Interacción asincrónica/sincrónica, autonomía del alumno, rol activo.
Nuevos modelos pedagógicos: Aprendizaje centrado en el estudiante, aprendizaje basado en problemas (ABP).
Formación de adultos: Considera experiencia previa, autonomía y objetivos personales.
Competencias complejas: Pensamiento crítico, resolución de problemas, colaboración.
Aprendizaje cooperativo y colaborativo: Trabajo en grupo, proyectos compartidos, construcción colectiva del conocimiento.
Resolución de problemas y simulaciones: Métodos que imitan situaciones reales para un aprendizaje más significativo.
Desafíos de estudiar a distancia: Gestión del tiempo, motivación, acceso tecnológico.
Diseño de la enseñanza y materiales para EaD
Planificación de la enseñanza en línea: Objetivos claros, estructura modular, tiempos flexibles.
Equipo de producción: Diseñadores instruccionales, expertos en contenidos, tecnólogos educativos.
Desarrollo de contenidos: Textos, videos, audios, infografías → adaptados a diferentes estilos de aprendizaje.
Módulos autoinstructivos: Materiales diseñados para ser trabajados de manera autónoma.
Pasos del diseño instruccional: Análisis de necesidades, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.
Recursos didácticos: Organizadores previos, ayudas textuales, multimedia, actividades prácticas.
Selección y evaluación de materiales: Basados en pertinencia, accesibilidad y calidad.
El profesor/tutor en EaD
Nuevos roles:
Profesor → facilitador del aprendizaje.
Tutor → guía, motivador y evaluador.
Alumno → protagonista de su aprendizaje.
Claves para la tutoría: Seguimiento continuo, feedback efectivo, motivación permanente.
Selección y formación de tutores: Capacitación en tecnología educativa y habilidades de comunicación.
Herramientas síncronas y asíncronas: Videoconferencias, foros, chats, correo electrónico.
Estrategias de coaching y mentoring: Acompañamiento personalizado, desarrollo de habilidades blandas.
Diversidad del alumno: Adaptación a estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples (visual, auditivo, kinestésico).
Evaluación y control de calidad del proyecto
Conceptos fundamentales: Evaluar el logro de objetivos y la satisfacción del usuario.
Evaluación del alumno: Pruebas objetivas, proyectos, portafolios.
Autoevaluación: Reflexión del alumno sobre su propio proceso de aprendizaje.
Estándares de calidad:
Para cursos y programas a distancia → criterios internacionales (ej: ISO 9001, Calidad en EaD).
Procesos de mejora continua: Análisis de resultados, retroalimentación, ajustes en la propuesta formativa.
Tecnología al servicio del aprendizaje
Software para campus virtual: Moodle, Blackboard, Canvas → permiten gestionar cursos online.
Plataformas:
Características: gestión de contenidos, seguimiento de alumnos, comunicación.
Evaluación: facilidad de uso, escalabilidad, seguridad.
Procesamiento de la palabra: Herramientas como Word, Google Docs para la creación de materiales.
Presentaciones multimedia: PowerPoint, Canva, Genially → hacen más dinámico el contenido.
Imágenes, sonido, video, simulaciones:
Recursos interactivos que potencian la motivación y comprensión.