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CAPITOLO TERZO --> PAROLE IN DIRETTA - Coggle Diagram
CAPITOLO TERZO --> PAROLE IN DIRETTA
DIFFERENZA TRA 2 RADIO CHE HANNO LO STESSO FORMATO E TRASMETTONO LE STESSE CANZONI
RISIEDE NELL'ORDINE DI PRESENTAZIONE --> ANCHE LE VOCI DEGLI SPEAKER E NELL'UMORE GENERALE DI TUTTA LA PROGRAMMAZIONE
PAROLA --> SEMPRE DIRETTA
LA VOCE DELLO SPEAKER
I PARAMETRI PER CLASSIFICARE LE VOCI
RIFERIMENTO AL TIMBRO
UNA VOCE Può ESSERE DEFINITA ACUTA, GREVE, NASALE
COMUNICAZIONE VERBALE --> SI FONDA SU SPILASTRI
RESPIRAZIONE ----> CORRETTA ESPIRAZIONE FORNISCE ALLO SPEAKER L'ENERGIA NECESSARIA PER AFFRONTARE IL TESTO CHE DEVE LEGGERE
PRONUNCIA ----> EMISSIONE DI SILLABE E PAROLE SECONDO LE REGOLE DELLA CONSUETUDINE
ARTICOLAZIONE DELLE PAROLE ----> ELEMENTO CHE FORNISCE LA COMPRENSIBILITà
DIZIONE -----> COMPLESSO DI REGOLE DI INTONAZIONE DELLA VOCE
ESPRESSIONE -----> ESTENSIONE ESTETICO DELLE PAROLE
SEMPLICITà --> PARLARE SEMPLICE VUOL DIRE ESSERE BREVI
SUGGERIMENTI ---->
METTERE A PROPRIO AGIO L'ASCOLTATORE
COSTRUIRE FRASI BREVI E PERIODI SEMPLICI
SISTEMARE UN CONCETTO DOPO L'ALTRO
SOTTOLINEARE I MOMENTI DI TRANSIZIONE
USARE UN LESSICO ACCESSIBILE A TUTTI
NON UTILIZZARE RIME, ALLITTERAZIONI O CACOFONIE
EVITARE LE FORME TIPICHE DELLE SCRITTO
LA SCALETTA
TESTO SCRITTO
MA USO E CONSUMO DELLO SPEAKER CHE LO REDIGE
STRUMENTO CHE DEVE AVERE CURA DI CHIARIRE
ALCUNI ELEMENTI ESSENZIALI
TEMPI -----> QUANTO TEMPO BISOGNA PARLARE
--> QUANTE SONO LE INTERRUZIONI
--> SCEGLIERE I CONTENUTI E DISTRIBUIRLI
CONTENUTI
FORMA ----> CHI PARLA Può DECIDERE DI APPROFONDIRE UN ARGOMENTO COME PREFERISCE
LA PERFORMANCE DELLO SPEAKER
DEVE EVITARE E TENERE A MENTE
NON DEVE PENSARE DI AVERE DAVANTI A Sè MIGLIAIA DI PERSONE IN ASCOLTO
NON DEVE RECITARE UN RUOLO PRESTABILITO UN'EMOZIONE PARTICOLARE
NON DEVE UTILIZZARE UN LESSIO TROPPO RICERCATO
NON DEVE DIRE BANALITà E USARE FRASI FATTE
Deve avere a disposizione una serie di formule professionali che funzionano in ogni momento della trasmissione
DEVE USARE LE FORMULE PERSONALI PER SOSTENERE UN PARLATO LUNGO E RIPETITIVO E PER MUOVERSI CON AGILITÀ NEI MOMENTI PIÙ DIFFICILI DEL PROGRAMMA,
DEVE SVILUPPARE UN REPERTORIO DI ESPRESSIONI EFFICACI PER ESPRIMERE SINTETICAMENTE DEI CONCETTI;