Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ТЕМА 6, НОРМЫ - Coggle Diagram
ТЕМА 6
ИСКУССТВО
ОПРЕДЕЛЕНИЯ:
(как область духовной культуры). Форма общественного сознания и человеческой деятельности, которая представляет собой отражение окружающей действительности в художественных образах.
Можно классифицировать как практическую творческую деятельность, которая направлена на создание эстетических ценностей. Формой его существования является художественное произведение
ПРИЗНАКИ:
Образность и наглядность
Средством познания мира служит художественный образ - рождённое воображением художника индивидуальное восприятие действительности.
-
-
-
-
ВИДЫ:
-
изобразительное искусство (живопись, скульптура, декоративно-прикладное искусство и дизайн, художественную фотография)
-
-
-
-
-
-
ФУНКЦИИ:
Эстетическая - формирует эстетические вкусы и потребности, пробуждает в человеке стремление к прекрасному.
-
Познавательная - позволяет анализировать и отражать действительность при помощи художественных образов. Благодаря интуиции, вдохновения художник узнаёт что-то новое о мире и рассказывает об этом в своём произведении.
Воспитательная (социализация) - способствует развитию личности, становлению её мировоззрения.
Психологическая - влияет на внутреннюю гармонию личности, способствует сохранению и восстановлению её психологического равновесия.
-
-
МОРАЛЬ - Совокупность жизненных принципов, оценок, взглядов, убеждений и норм поведения, которые регулируют отношения в обществе на основе представлений о добре и зле.
ПРИЗНАКИ;
-
-
-
-
-
регулирует общественные отношения, требует определенного поведения
-
-
-
-
ФУНКЦИИ:
Регулирующая - регулирует все сферы деятельности людей и общественных отношений на основе нравственных норм, принципов.
Познавательная - отражает действительность, определённые общественные потребности; через мораль человек познаёт себя, окружающих его людей, общество в целом.
-
Оценочная - задаёт критерии оценки поведения людей, самооценки человека.
Ценностно-ориентировочная - формирует способность самостоятельно ориентироваться в нравственных ценностях.
ОБРАЗОВАНИЕ - Организованный целенаправленный процесс приобщения человека к культуре, знаниям о мире и ценностям общества. А также институт, который его осуществляет.
ПРИЗНАКИ:
направлено на получение знаний, навыков или умений
осуществляется в интересах человека, общества и государства
-
-
ТЕНДЕНЦИИ:
Непрерывность - современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения, а быстро совершенствующиеся техника и технологии требуют непрерывного повышения квалификации работника.
Демократизация - образование стало доступным для широких слоёв населения. Детям разного происхождения даются равные возможности учиться.
Гуманизация - внимание к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям. Применение технологий, сберегающих здоровье. Особое отношение к нравственному воспитанию учеников.
Гуманитаризация - повышение роли общественных дисциплин (история, обществознание, языки) в образовательном процессе
Интернационализация - создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем
Компьютеризация (информатизация) - использование новых современных технологий обучения: электронных учебников, гаджетов, телекоммуникационных сетей глобального масштаба (Интернета)
РЕЛИГИЯ - Социальный институт и форма общественного сознания, основанная на вере и поклонении сверхъестественным существам (духам, богам).
ПРИЗНАКИ::
-
наличие религиозных обрядов, ритуалов, действий - культов
наличие организаций, форм объединений верующих
ФУНКЦИИ:
Мировоззренческая - формирует определённую картину мира, взгляд на место в нём человека и цели его жизни, нормы и ценности. Религия помогает верующим найти ответы на жизненно важные вопросы.
Компенсаторная (психологической поддержки) - даёт утешение в горе. Показывает выход из трудных, кажущихся безвыходными ситуаций.
Коммуникативная - способствует общению верующего с богом, с духовенством и другими мирянами, с самим собой.
Регулятивная - на основе религиозных норм упорядочивает деятельность людей, создаёт «кодекс личной морали» для верующего (например, «10 заповедей»).
Интегрирующая/дезинтегрирующая - объединяет верующих, но и отделяет их от представителей иных конфессий.
-
-
НОРМЫ
-
Исполняются в результате привычки, внутренних побуждений.
Гарант соблюдения - совесть индивида, общественное мнение.
-
Отсутствие чётко очерченных границ, относительность (мораль регулирует общественные отношения во всех сферах жизни общества и деятельности людей).
Оценивают поведение людей с позиций добра и зла, справедливого и несправедливого.