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父子情 - Coggle Diagram
父子情
父子的形象
父親形象“模糊”，父子情深似海。
文章一開頭，作者就以深情的筆觸，對照鮮明地寫道：「我的父親老舍，既不是典型的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見面生畏的人，所以是個複雜的父親。 」
身教重於言教，培養獨立能力。
常帶兒子訪友，卻又從不拖兒子的手，也不與兒子說話，表現老舍愛兒子，關心他成長的一面，又表現老舍作為父親的非「慈母」的一面
充分尊重孩子，培養健康人格。
兒子上學讀書，身為父親的老舍不關心他的功課成績卻欣賞他的課外活動與興趣。
分段
2-4
著緊：為保孩子平安，迷信 之事也照辦無疑，更視之為 有絕大的意義
親近：願意為子女當馬當 牛，受子女的命令「開步 走」
6-8
表面上視作者為大人：稱呼 作者為舒乙，會和作者握手
作者出差時問作者 帶好車票沒有，並多給作者 皮帶
5
放任自流：對作者的功課和 成績沒有過問輔導，贊同孩 子發展自己的興趣
9
尊重孩子對婚事的選擇，只 親筆寫了「勤儉持家，健康 是福」的大條幅送給作者
抒發感情
本文一方面寫出了父親對自己的愛與關懷，另一方面也寫出了兒子對父親的深厚的敬愛之情
從兩件事可以看出，一是保存珍愛父親送給我結婚的條幅；二是父親死後所表達的對父親的愛。
作者背景
舒乙，作家、文學評論家，曾任中國現代文學館館長。著名作家老舍之子。
主旨