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Teorías, fundamentos y enfoques de la evaluación de los aprendizajes,…
Teorías, fundamentos y enfoques de la evaluación de los aprendizajes
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LA TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO CON REEFUERZO O TEORÍA DEL REFUERZO
Los cambios sucesivos y sistemáticos del ambiente
La Teoría Sistemática del Refuerzo de Hull
El Condiciona miento de Skinner
LAS TEORÍAS COGNOSCITIVAS O REPRESENTATIVAS
Comprenden las relaciones entre los fenómenos
LA TEORÍA DE LA GESTALT
Los pensamientos son percepciones significativas totales
LAS TEORÍAS GENÉTICAS
Observaciones empíricas
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LAS TEORÍAS ASOCIACIONISTAS E-R
Asociación o conexión de éstas, respeto al estimulo
Denominadas teorías conductistas
LA TEORÍA CONEXIONISTA
Carácterizada de aprendizaje es por ensayo y error
Thorndike,
Ley del efecto
La Ley del ejercicio
LA TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO SIN REFORZAMIENTO
Conductas es una cuestión de reflejos
El principio de la frecuencia
La Ley del ejercicio
Enfoques de la evaluación de aprendizajes.
Permite medir el progreso y el desarrollo de los estudiantes
Evaluación sumativa
Se enfoca en valorar el nivel alcanzado al final de la instrucción
Evaluación basada en objetivos
El rendimiento del estudiante se mide frente a una meta o estándar específico
Evaluación formativa
Se analiza el rendimiento del estudiante de manera continua,
Evaluación diagnóstica
Conocer el nivel de conocimiento previo de los estudiantes
Evaluación referenciada en la norma
Rendimiento del estudiante con el promedio del grupo o de una referencia mayor
Evaluación ipsativa
Compara el rendimiento actual del estudiante con sus rendimientos anteriores
Actores de la evaluación de aprendizajes
Estudiantes
adquieren los aprendizajes
Docentes
llevan a cabo las evaluaciones
. Directivos
supervisión del proceso evaluativo
Familias y Tutores
Importantes en la evaluación de los
aprendizajes
Autoridades Educativas y Organismos Externos
Monitorear y evaluar el rendimiento
Comunidad Educativa en General
Contribuir con estrategias de acompañamiento y apoyo
Evaluadores Externos o Expertos
Realizan las evaluaciones de los aprendizajes
