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ÁREA DE ARTE Y CULTURA EBR SECUNDARIA - Coggle Diagram

- - - - Códigos
      - Principios
      - Elementos
      - Intenciones
      - Significados
    - - Vivencial
      - Virtual
      - Experiencias
        
        Amplían parámetros valorativos
        
        Vincula referentes culturales
    - - Manifestaciones artístico-culturales
      - Otros campos del conocimiento
    - - Repercusiones
      - Legado
    - - Grupo de personas o sociedad
      - Creencias
      - Valores
      - Actitudes
  - - - PRIMER GRADO
        
         Describe cualidades estéticas, las asocia a emociones, sensaciones e ideas propias, reconociendo que pueden generar diferentes reacciones en otras personas
        
         Obtiene información sobre los contextos en que se producen o presentan las manifestaciones […] y las asocia a cualidades estéticas que observa
        
         Genera hipótesis sobre posibles significados e intenciones.
      - SEGUNDO
        
         Describe cualidades estéticas empleando el lenguaje propio de las artes y las vincula con el contexto de producción
        
         Establece relaciones de correspondencia, señala intenciones y funciones de manifestaciones artístico-culturales en un determinado contexto.
        
         Genera hipótesis sobre el significado de una manifestación […} a partir de información recogida y explica la relación entre los elementos que la componen- Evalúa la eficacia de técnicas aplicadas.
    - - TERCERO
        
         Describe cómo los elementos, principios y códigos son usados para comunicar mensajes, ideas y sentimientos
        
         Compara estilos, modos de producción o tecnologías asociados a manifestaciones experimentadas
        
         Explica significados desde criterios propios e información recabada
      - CUARTO
        
         Explica el rol de elementos, principios y códigos de diversas culturas para transmitir significados
        
         Compara manifestaciones estableciendo similitudes y diferencias de estilos, temas, intenciones y cualidades estéticas. Opina sobre la contribución de las artes y artistas a la sociedad
        
         Explica y justifica con el lenguaje propio de las artes el significado de manifestaciones artístico-culturales y contrasta posturas
      - QUINTO
        
         Describe los efectos de los elementos, principios y códigos artísticos sobre la audiencia.
        
         Obtiene y selecciona información sobre cambios sociales y tecnológicos y su repercusión en la difusión y consumo de manifestaciones artístico-culturales.
        
         Emite juicio de valor
- - - - Integra
        
        Artes
        
        Disciplinas
      - Encuentra y demuestra
        
        Cómo desarrollar ideas
        
        Estilo personal
    - - Elementos
      - Códigos
      - Recursos
        
        Comunicativos
        
        Expresivos
    - - Medios
      - Materiales
      - Técnicas
      - Procedimientos artísticos
        
        Tradicionales
        
        Contemporáneos
    - - Producciones creativas interdisciplinarias
      - Propone soluciones transformadoras
    - - Innova
      - Toma riesgos
      - Considera
        
        Perspectivas
        
        Contextos
    - - ideas
      - Procesos
      - Materiales
      - Técnicas
  - - - PRIMERO
        
         Utiliza elementos de los lenguajes artísticos, explora posibilidades expresivas y ensaya formas de usar materiales, herramientas y técnicas.
        
         Elabora y ejecuta un plan para un proyecto artístico incorporando elementos y seleccionando diversos referentes.
        
         Registra las fuentes de sus ideas y comunica su proceso creativo reflexionando sobre sus cualidades estéticas, herramientas y técnicas.
      - SEGUNDO
        
         Utiliza y combina elementos, materiales, herramientas, procedimientos y técnicas para explorar posibilidades expresivas y lograr intenciones específicas
        
         Elabora y ejecuta un plan de proyecto artístico, seleccionando diversos referentes artístico-culturales. Incluye recursos tecnológicos.
        
         Registra de manera visual o escrita las fuentes de sus ideas, comunica decisiones e intenciones y reflexiona sobre las cualidades estéticas de su proyecto.
    - - TERCERO
        
         Utiliza y combina elementos para potenciar sus intenciones comunicativas o expresivas y ensaya posibilidades con medios desconocidos.
        
         Elabora y ejecuta un proyecto con un propósito específico. Obtiene, selecciona y usa información significativa. Aplica técnicas y medios de comunicación efectiva
        
         Registra diversas fuentes informativas, imágenes y documentos usados en el proceso del proyecto artístico. Asume roles y participa de estrategias de difusión
      - CUARTO
        
         Utiliza y combina de diferentes maneras elementos, medios, herramientas y técnicas convencionales y no convencionales para potenciar sus intenciones comunicativas o expresivas y enriquecer formas de representación
        
         Elabora y ejecuta un proyecto artístico interdisciplinario e innovador. Recoge información relevante de diversas fuentes con un propósito específico. Aplica técnicas y medios de comunicación tradicionales y no tradicionales
        
         Registra diversas fuentes informativas, imágenes y documentos usados en el proceso del proyecto artístico. Asume roles y participa de estrategias de difusión
      - QUINTO
        
         Desarrolla ideas que reflejen conocimiento de los lenguajes artísticos, selecciona referentes artísticos y culturales oportunos. Realiza proyectos interdisciplinarios donde combina elementos y principios y los mejora en respuesta a una autoevaluación y retroalimentación.
        
         Mantiene un registro visual o escrito demostrando procesos de selección. Selecciona formatos de presentación. Evalúa el impacto de sus proyectos y registra lo aprendido para aplicarlo en nuevos emprendimientos.