Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Elevii de la Școala Gimnazială Nr. 1 București, într-un număr de…
Elevii de la Școala Gimnazială Nr. 1 București, într-un număr de aproximativ 1600, nu beneficiază de suficiente activități educative legate de protejarea mediului și de ecologie în curtea școlii.
ED2: Neînțelegerea importanței biodiversității și a rolului pe care îl au spațiile verzi pentru sănătatea mediului și a oamenilor.
-
ED1: Scăderea interesului elevilor față de protejarea mediului și lipsa unei educații ecologice aplicate.
-
-
-
CD1: Lipsa unui spațiu educativ ecologic în curtea școlii sub forma unei mini-grădini ecologice în descurs de două luni.
-
CD4:Lipsa oportunităților și a resurselor necesare pentru organizarea și accesarea cursurilor de formare destinate profesorilor, menite să sprijine dezvoltarea abilităților de educație pentru mediu și integrarea acestora în activitățile didactice.
CI 4: Lipsa parteneriatelor instituționale și a inițiativelor de colaborare între școli, organizații non-guvernamentale și instituții specializate, care să faciliteze organizarea și participarea cadrelor didactice la cursuri de formare dedicate educației pentru mediu.
CD2: Neimplicarea constantă a elevilor în ateliere ecologice practice prin participarea și îngrijirea spațiilor verzi din curtea școlii, care să le dezvolte conștiința ecologică.
CI 2: Lipsa promovării și încurajării activităților ecologice în afara Programului Național Săptămâna Verde
-
CD3: Inițiative ecologice insuficiente, datorită lipsei unor programe și proiecte care să promoveze conștientizarea importanței protejării mediului.
-
Elevii de la Școala Gimnazială Nr. 1 București, într-un număr de aproximativ 1600, beneficiază de mai multe activități educative legate de protejarea mediului și de ecologie în curtea școlii.
-
Amenajarea unei spațiu funcțional cu plante diverse (flori, arbuști, legume, etc)
Elevii au acces la un spațiu educativ și recreativ care stimulează învățarea și conștientizarea ecologică.
Elevii adoptă un set de bune practici ecologice, precum reciclarea și economisirea resurselor.
Școala devine un model de conștientizare ecologică în comunitate, influențând atât elevii, cât și familiile lor.
-
O2: Implicarea elevilor în activități practice de plantare și îngrijire a spațiului verde, pentru a-i ajuta să înțeleagă rolul biodiversității și al protejării mediului.
-
O1: Crearea unui spațiu educativ ecologic în curtea școlii, sub forma unei „mini-grădini ecologice”.
Crearea unui spațiu de învățare directă, experimentală
O3: Dezvoltarea și diversificarea activităților ecologice pentru a încuraja implicarea activă a elevilor în protejarea mediului și înțelegerea importanței biodiversității.
-
O4: Organizarea și accesarea unor cursuri de formare pentru profesori, pentru a sprijini dezvoltarea abilităților de educație pentru mediu și integrarea acestora în activitățile didactice.
-
-
-