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HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOMOTRICIDAD (TEMA 2), André Lapierre:…
HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA PSICOMOTRICIDAD (TEMA 2)
Reseña Historica
En la antigüedad, se reconocía la relación entre cuerpo y mente
Autores como Wernicke, Dupré y Ozeretski
Investigaron sobre desórdenes psicomotrices y la relación psíquica y motora
Concepción dinámico-vivencial de Lapierre y Aucouturier
Aportan en el análisis del movimiento
Proponen una educación vivenciada
Proponen una metodología en dar importancia
Al cuerpo, movimiento y juego
Concepción psicocinética de Le Boulch
Plantea la escuela instrumentalista
Introduce el uso del movimiento como medio pedagógico
Promueve la autonomía y ajuste conductual
Dividió en dos estadios:
Infancia
y
pre- adolescencia
Principios
Aprendizaje
La práctica psicomotriz
Movimiento
Evolución psicomotriz
Concepción psicopedagógica de Picq y Vayer
Educación psicomotriz es una acción psicológica y utiliza medios de la E. física
Proponen un examen psicomotor
Evalúan la motricidad para detectar problemas
Tres tipos de conducta sobre lo que se centra la intervención:
Conducta neuromotriz
Conducta perceptiva motriz
Conducta motriz de base
Construcción del "yo corporal" para mejorar el comportamiento
Concepción de Guilmain-Wallon
Actividad tónica
Destaca las emociones y el tono muscular en el desarrollo social y afectivo de los niños
Edouard Guilmain:
Pruebas de aptitud motora
Motricidad tiene relación con el carácter y conducta social
Niveles
Actividad tónica, de relación y dominio motor
Funciones
Afectivo-activa, sensoriomotora, intelectual
Coincidencias
Henri Wallon:
Unidad funcional y biológica
Vygotsky:
El desarrollo es adecuado
por una interacción con sus iguales
Concepción de Ajuriaguerra
Reeducación psicomotriz
Relación entre transtorno motores y el entorno
En España nace la psicomotricidad
En respuesta al fundamento de autores franceses
Actualmente existe gran desarrollo de la psicomotricidad libre
Propuso una educación para los movimientos del cuerpo
André Lapierre:
Propone que se presente a partir de una acción sensoriomotora
El niño interconecte con situaciones creativas
Neuromotricidad
Procedimiento educativo y neuro rehabilitador
Estimula el desarrollo mediante funciones ejecutivas y el lenguaje
Nohelia Lissette Guerrero Moreta
NRC: 1974