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ESCUELA, ORGANIZACIÓN Y CONVIVENCIA EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD -…
ESCUELA, ORGANIZACIÓN Y CONVIVENCIA EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD
Desigualdades Sociales en la Escuela
Estudiantes con menos recursos reciben educación de menor calidad.
Diferentes oportunidades sociales según la escuela que asisten.
Articulación con la Comunidad
La práctica educativa debe estar conectada con la comunidad.
La organización escolar influye en el contexto y debe reflejarse en las relaciones con la comunidad.
Espacio Escolar y Transformación de la Realidad
Históricamente, la escuela reproduce desigualdades sociales.
Escuela como instrumento clave para transformar la realidad.
Reflexión sobre la Escuela en Warisata
La experiencia de Warisata no reproduce el orden social existente, sino que lo transforma.
Impacto real de la educación en el orden social, como cambio en las relaciones excluyentes y racistas.
Elizardo Pérez y la Transformación en Warisata
Creación de una educación que va más allá de lo que el orden social ofrece.
La escuela no solo reproduce la sociedad, sino que también la produce.
Organización Escolar para la Transformación
Importancia de la organización interna para la experiencia educativa transformadora.
Responsabilidades y tareas deben ser reconsideradas dentro de la escuela.
Responsabilidad en Warisata
Los estudiantes se encargan de la limpieza y cuidado del ambiente escolar.
Esta experiencia forma parte de la formación integral del sujeto.
Condiciones de la Organización Escolar
La organización escolar influye en el tipo de personas que se forman.
Necesidad de reflexionar sobre cómo organizar y asignar responsabilidades.
Reorganización del Espacio Escolar
Considerar las limitantes como el tiempo, infraestructura y dedicación.
Repensar la estructura y funcionamiento interno.
Optimización de la Práctica Educativa
Liberar a los maestros de tareas burocráticas para centrarse en el proceso formativo.
Simplificar evaluaciones, planificaciones y otros aspectos administrativos.