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OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE EN EDUCACIÓN INICIAL
FIN DE LA POBREZA
Acceso a la educación de calidad, sin importar perfil socioeconómico y desarrollar habilidades
capacidades y competencias en la búsqueda de una inserción positiva en el núcleo familiar y
social.
ACCIÓN POR EL CLIMA
Educación ambiental a través de videos observando incendios forestales, huracanes
inundaciones y otros desastres climáticos que hemos vivido en la ciudad, sacar conclusiones
y descubrir bajo sus propias experiencias la importancia de cuidar el planeta.
HAMBRE CERO
Programas de alimentación como el desayuno escolar, para fortalecer la nutrición significativa
con el acceso a alimentos seguros nutritivos y suficientes.
VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES
Es necesario conocer sobre la biodiversidad, visitar bosques cercanos, exponer ideas propias
del niño, reconocer la biodiversidad, animales e insectos que reactivan el ecosistema y la
importancia de la naturaleza para el bienestar del ser humano.
INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA
Fomentar un entorno de aprendizaje innovador con tecnología, herramientas necesarias y
recursos para el aprendizaje, además expresar con cánticos el amor al medio ambiente, el
respeto al clima, la importancia de un desarrollo social y económico con responsabilidad.
AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO
Asegurar que las áreas de desenvolvimiento mantengan acceso a agua potable y servicios
de saneamiento. Con retahílas y actividades apropiadas aprender la importancia de respetar
y cuidar el agua, la práctica ejemplificadora de hábitos de higiene como elemento esencial de
la vida.
SALUD Y BIENESTAR
Promover desde la primera infancia la importancia del uso de las vacunas, las visitas
periódicas al médico, dar normas de aseo dentro y fuera del hogar e institución y actividad
física.
CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES
Con la observación de dibujos animados que se refieran a la población excesiva y como se
permite la contaminación y servicios inadecuados por falta de planificación estratégica
trabajar en la motivación del uso responsable de recursos con actividades como el reciclaje.
VIDA SUBMARINA
Crear con actividades de plegado de papel barcos de diferentes tamaños y peces recreando
en el aula un mar artificial, comprender como se percibe el océano, conocer la importancia
de mantener el agua limpia y libre de contaminación y cultivar valores que faciliten el cuidado
del medio oceánico como futuro de la humanidad.
PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLES
Visita a lugares de observación ecológica y a través de charlas positivas comparar con la
realidad de la ciudad, aprender la utilización de las 3 R, Reducir, Reciclar y Reutilizar.
PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS
Utilizando juegos de competencia fortalecer el amor a la libertad, la no violencia, resolución
de problemas de manera pacífica, la necesidad de compartir y construir sociedades respetando a cada una de las nacionalidades, los géneros, las culturas existentes para que
los niños aprendan también a ejercer su derecho.
IGUALDAD DE GÉNERO
A través de actividades lúdicas crear espacios de sana convivencia y la práctica de valores
que conlleven al respeto de la diversidad para que niños y niñas tengan iguales oportunidades
de aprendizaje y desarrollo.
EDUCACIÓN DE CALIDAD
Dentro del contexto escolar fortalecer valores y principios que fomenten procesos que eviten
la deserción escolar con espacios de aprendizaje adecuados.
TRABAJO DECENTE Y CRECIMIENTO ECONÓMICO
Dentro del contexto escolar recrear espacios como pequeñas cooperativas para afianzar
conceptos del buen cuidado de la economía para sociedades sustentables.
ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS
Crear espacios con proyectos en conjunto con la familia que generen paz, armonía y respeto
entre los congéneros ayudará a resolver muchos problemas mundiales, ya que el niño
aprenderá a construir espacios adecuados para vivir y relacionarse con otras sociedades, el
respeto a las normas, las reglas, a la sociedad lo que coadyuvará a que todos seamos parte
de una sociedad civil visible sin problemas y sin atropellos.
ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE
En centros educativos promover la adquisición de paneles solares y a través de rondas y la
repetición de cantos apropiados crear conciencia de la necesidad del uso apropiado de
tecnologías y combustibles seguros.
REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES
Permitir que a través del arte y la observación directa de actividades étnicas se puedan
mostrar como ciudadanos de una localidad.
