Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PELAKSANAAN KAPASITI PEDAGOGI PEMBELAJARAN BERMAKNA (KPPB) DI IPG KAMPUS…
PELAKSANAAN KAPASITI PEDAGOGI PEMBELAJARAN BERMAKNA (KPPB)
DI IPG KAMPUS IPOH (IPGKI)
Objektif
Objektif khusus meliputi: Meningkatkan pemahaman guru pelatih tentang kaedah merangkai dan merungkai standard pembelajaran bagi subjek interdisiplinari.
Menilai keberkesanan kaedah tersebut dalam mencipta pembelajaran bermakna bagi guru pelatih.
Objektif utama kajian ini adalah untuk menilai keberkesanan strategi merangkai dan merungkai standard pembelajaran dalam konteks kerja kursus di IPG Kampus Ipoh.
Implikasi Amalan Pembelajaran Bermakna
Bagi Guru Pelatih:
Membantu mereka menjadi lebih bersedia untuk menghadapi cabaran masa depan sebagai pendidik yang kompeten.
Menanam nilai pembelajaran kendiri dan holistik.
Bagi Sistem Pendidikan:
Menawarkan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang lebih sesuai dengan abad ke-21.
Mengurangkan tekanan melalui pendekatan kerja kursus yang integratif.
Bagi Pensyarah:
Memperluas kompetensi pedagogi mereka melalui kaedah baru.
Kaedah Kajian
Reka bentuk: Kajian kes menggunakan pendekatan kualitatif.
Data: Dikumpulkan melalui temu bual.
Sampel: 156 guru pelatih dari tiga jurusan berbeza (TESL, Bahasa Melayu, Bahasa Cina) di bawah Program Sarjana Muda Perguruan (PISMP).
Proses: Temu bual dilakukan selama 28-52 minit untuk setiap peserta mengenai pengalaman kerja kursus mereka yang menggunakan pendekatan merangkai dan merungkai standard pembelajaran.
Dimensi Kajian
Isu/Masalah: Kekangan masa, kesukaran memahami kehendak soalan, kurangnya panduan, akses internet terhad, dan sumber kewangan yang terhad.
Manfaat: Penjimatan masa, pencapaian pembelajaran bermakna, peningkatan pelbagai kemahiran (termasuk 6C), dan pengurangan beban kerja.
Sokongan Pensyarah: Memberikan panduan, motivasi, dan inspirasi untuk menyelesaikan tugasan dengan baik.
Cadangan Penambahbaikan: Penilaian yang lebih fleksibel, penyediaan soalan lebih awal, peningkatan kemudahan WiFi, dan latihan lebih mendalam kepada pensyarah serta pelatih.
Kompetensi Pembelajaran Global 6C
Kolaborasi (Collaboration): Interaksi aktif antara guru pelatih, pensyarah, dan pihak luar.
Kreativiti (Creativity): Menggalakkan idea baharu dalam tugasan kerja kursus.
Pemikiran Kritis (Critical Thinking): Menganalisis dan menyelesaikan masalah secara mendalam.
Kewarganegaraan (Citizenship): Mengintegrasikan elemen tanggungjawab sosial dalam pembelajaran.
Karakter (Character): Membina nilai moral dan etika.
Komunikasi (Communication): Meningkatkan kemahiran komunikasi melalui kerja kursus interdisiplinari.
AHLI KUMPULAN
NUR ATIQAH AZIEMA BINTI AYOB (D24163028)
NUR AQILAH BINTI SOHOT (D24163022)
MOHD ABSHAR BIN MUHD AZRI (D24163027)
NUR FARHANA BINTI MOHMAD SAUTI (D24163034)