Según (Mulas & Díaz-Lucero, 2006),Entender y clasificar los trastornos del neurodesarrollo desde una perspectiva inclusiva permite identificar las particularidades de cada niño y ofrece pautas para adaptar las prácticas educativas de acuerdo con sus necesidades. Los trastornos, como la discapacidad intelectual, el trastorno del espectro autista (TEA), el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), los trastornos motores y los trastornos específicos del aprendizaje, presentan características únicas
