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PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES, creatividad, Inteligencia, Lenguaje,…

- - - - Características
        
        "La creatividad es considerada unánimemente como el motor de toda actividad humana. Es una cualidad que existe en todos los seres humanos en mayor o menor medida." (Martínez 2012, p.3)
        
        Estimulación
        
        "Fomentar diversas actitudes creativas desde la educación... romper con el conformismo, actitud considerada como el enemigo capital del desarrollo creativo y del desarrollo individual." (Martínez 2012, p.3)
- - - - Definiciones
        
        "Esas definiciones pueden agruparse en categorías: filosóficas, pragmáticas, factoriales y operacionales. Por ejemplo, inteligencia es el poder de combinación, o la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones". (Ardila 2011, p.99)
        
        Inteligencia emocional
        
        Es la capacidad para reconocer los sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos. Se organiza en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear nuestras propias motivaciones y manejar las relaciones interpersonales”. (Ardila 2011, p.99)
        
        Inteligencias múltiples
        
        Es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que pueden ser valorados en determinada cultura. (Ardila 2011, p.99)
- - - - Plasticidad cerebral
        
        "El cerebro se caracteriza por su plasticidad, capacidad de predicción y concentración de innumerables funciones cognitivas en cada región".(Herrera 2019, p.201)
        
        Definición del cerebro
        
        "La riqueza de estas interconexiones sinápticas es el elemento principal en la mentalidad humana". (Rodríguez, 2009, p. 213).
        
        Rutas de procesamiento lingüístico
        
        "El fenómeno del lenguaje ofrece una complejidad de distintas perspectivas de análisis, que no sólo nos remite a la visión biológica, sino también a la ciencia lingüística".(Herrera 2019, p.204)
- - - - Interacción entre lenguaje y pensamiento
        
        “Según Vygotsky, al principio el pensamiento es no verbal y el habla no intelectual, pero en el momento en que ambos se combinan, el ‘pensamiento se hace verbal y el habla racional.’” (Jara, 2012, p. 54)
        
        Pensamiento y reflejo
        
        “El pensamiento es un reflejo de la realidad en tanto se perciba el objeto real y se concretice lo visualizado.” (Jara, 2012, p. 56)
        
        Importancia de la lectura
        
        “La lectura es la fuente de nutrición del pensamiento, es el factor esencial de desarrollo del mismo, por eso los lectores tienen mayor facilidad para producir conocimientos.” (Jara, 2012, p. 56)
        
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