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ANALISI E PROGETTAZIONE PER LA PRIMA INFANZIA - Coggle Diagram
ANALISI E PROGETTAZIONE PER LA PRIMA INFANZIA
importanza della professionalità educativa
ascolto attivo
sensibilità alla disabilità
capacità di organizzare
l'ambiente educativo in modo stimolante
progettazione e programmazione
concetti distinti
collegati
ambito educativo
programma
quadro generale
processo
individualizzazione
obiettivo ampio
programma
realizzazione del piano operativo
descrive l'attività
organizza le attività in sequenza breve
definisce le sequenze
4 momenti principali del lavoro educativo
pre-progettazione
educatore
contesto e
dei bambini
necessità
progettazione
educatore definisce
finalità
pianifica l'attività
obiettivi specifici
realizzazione
mette in pratica
ciò pianificato
risorse
post-progettazione
educatore riflette
risultati
e
valuta
successo
attività
osservazione
bisogni bambini
efficacia attività
raccoglie dati
dinamiche obiettivi
processo intenzionale
tipologie osservazione
strutturata
educatore
aspetti comportamento del bambino
check-lis
t
griglie
NON strutturata
meno mirata
più spontanea
più descrittiva
educatore
osserva e
raccoglie dati
su ciò che accade
partecipante
educatore interagisce
bambino
osserva
NON partecipante
limita a osservare
mantiene un
distacco
osservazione iniziale
obiettivo dell'osservazione
identificare un
problema concreto
affrontato con
intervento educativo
obiettivo educativo
modello SMART
S
M
A
R
T
Non tutti gli obiettivi sono uguali
obiettivi generali
obiettivi specifici
Campi di esperienza
fondamentale
per la progettazione
offre al bambino
opportunità
x imparare
facendo
stimola la curiosità
spazio educativo
indagare
scoprire
principio fondamentale
bambino
impara facendo
imparano
coinvolti in attività
concrete
stimolanti creatività