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Los paradigmas psicológicos y la educación TIC - Coggle Diagram
Los paradigmas psicológicos y la educación TIC
El conductismo
Aplicaciones en educación: ejercicios repetitivos, programación del aprendizaje
Aprendizaje asociativo: estímulo-respuesta
Críticas: simplificación del comportamiento humano
Enfoque en comportamiento observable
Método científico y medición de conducta
El cognitivismo
Andamiaje: enseñanza asistida por ordenador (EAO)
Aprendizaje como adaptación al entorno
Estudio de procesos mentales: percepción, memoria, resolución de problemas
Procesos de construcción de conocimiento: crecimiento, ajuste, reestructuración
El constructivismo
Uso de TIC para fomentar el aprendizaje
Importancia de la metacognición
Influencia de Piaget y Vygotsky
Proceso de reestructuración del conocimiento
Aprendizaje basado en la experiencia y reflexión
El interaccionismo simbólico
Aplicaciones en redes sociales y entornos virtuales
Construcción de identidad social
Enfoque en significados y relaciones sociales
Importancia de la interacción social en el aprendizaje
Tendencias TIC en educación
Aprendizaje móvil (m-learning)
Analíticas del aprendizaje
Cursos masivos y abiertos en línea (MOOC)
Flipped Classroom
Impresión 3D
Ludificación
Realidad virtual
Redes sociales en el aula
Robótica y programación
Conclusiones
Importancia de la formación docente en el uso de herramientas tecnológicas
La necesidad de un enfoque enfoque pedagógico en la incorporación de las tecnologías