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Leistungsbewertung: Schriftliche Leistungen - Coggle Diagram
Leistungsbewertung: Schriftliche Leistungen
Noten
Notenschlüssel festgelegt durch Bildungsgangkonferenz
Punkte
Punkte nach einer VORHER EIGENSTÄNDIG ERSTELLTEN Musterlösung verteilen :check:
Punkte nach Operatoren verteilen (Verpflichtende Operatoren AHR!) :check:
Punkte zu Aufgaben transparent daneben schreiben :check:
Ankreuzaufgaben / Multiple Choice
Potenziell Punkte Abzug bei Falsch Antworten; Konsens ist, dass nur eine Antwort richtig ist; :check:
Bei Ankreuz-Aufgaben: Anzahl der Nicht-Fragen begrenzen => Verwirrend :check:
Bei den Kammerprüfungen: im Ausbildungszeitraum (z.B. von drei Jahren), dass bei den Multiple Choice mehrere Themenbereiche abgefragt werden => oberflächiges Wissen :check:
Erwartungshorizont definieren für die Punktevergabe :!:
Musterlösung SELBSTSTÄNDIG erstellen => WICHTIG; Nicht der 1er Kandidat erstellt die Musterlösung ;) :check:
Vergleich mit Musterlösung und nicht der Klassenarbeiten untereinander; Abzüge für Fehler müssen konsistent untereinander sein :check:
Was passiert, wenn der Erwartungshorizont nicht erreicht wird? (Zeit => Länger machen, :check: Tiefe => Punktevergabe anpassen :check: , Unterrichtsvorbereitung => nur das abfragen, was man gemacht hat :check: )
Nach der Rückgabe und Besprechung
der Arbeit hinterfragen, ob die Inhalte richtig vermittelt wurden :check:
Reflexions-Tools :check:
Oncoo
MS/Google Forms
Mentimeter
kits.blog
Fobizz
Bewusstsein für die Dauer der Bearbeitung haben: Ggfs. im Vorfeld mit Stoppuhr durchrechnen (Faktor 2?); Herausforderung: oftmals dauert die Bearbeitungszeit sehr lange; Hinweise an SuS, dass in späteren Prüfungen nur ein Bruchteil der Zeit zur Verfügung steht; Zeitmessungen mit SuS üben :check:
Bei Fehlern in der Aufgabenstellung pro Lernenden bewerten
Konsistenz zum Leistungskonzept halten
Transparenz zur Punktevergabe schaffen (z.B. Gibt das Weiterrechnen mit falschen Zwischenwerten noch Punkte?)
Verschiedene Taxonomiestufen :check:
Synthese
Beurteilung
Analyse
Anwendung
Verständnis
Wissen
Komplexität nimmt nach oben hin zu
(Termin)-Planung :check:
Frühzeitig (Schulgesetz: dem Alter entsprechend vorher) ankündigen (ist notwendig; je nach Möglichkeit eintragen (UNTIS; ISERV-Planungstool; Klassenbuch) :check:
Klausur schon vor Beginn der Unterrichtsreihe erstellen! Hohes Ziel (um ein Planungshorizont zu haben) => Realität: abhängig von Schülerschaft; Krankheit; externe Einflüsse, welche wir nicht im Griff haben; Lernfortschritt => klappt nicht immer :check:
Klausuren sind irgendwann im schulweiten Umlauf oder auch schon bei den Unternehmen :check:
Was kann identisch bleiben?
Form, Thema, Lehrer, Art der Abfragestellung :check:
Was muss neu erstellt werden?
Werte abändern; Achtung: fies wäre es einfach nur ein Komma zu verschieben, da möglicherweise einige SuS sich zu sehr auf alte Klausuren mit alten Werte fokussieren und diese Kommaänderung übersehen :check:
Vor der Klassenarbeit
Im Vorfeld die Hilfsmittel definieren, welche erlaubt sind; Kontrolle der Hilfsmittel und der erlaubten Utensilien auf dem Tisch :check:
Kopfzeile: Klassenarbeit; Inhalt; Name; Datum; Notenschlüssel (Optional), Zeitangabe :check:
Rückfragen auf Verfassung zum Schreiben der Klassenarbeit (Toilettengänge,...); Ablauf muss deutlich vor der Klassenarbeit geregelt werden; Klärung mit der Schule :check:
Letzte Stunde als Übungsstunde nutzen (wenn nicht vorher schon vertieft); Auf keinen Fall was neues machen : :
Wie wird mit Täuschungsversuchen umgegangen?
Siehe §20 APO-BK
Folgefehler berücksichtigen
Teilpunkte
Gesamtpunktzahl 100
Gliederung und Aufbau der Klausur
Bonusaufgabe? :red_cross:
Einfache Aufgabe zum Ende :warning:
Einfache Aufgabe als Einstieg :check:
Formelsammlung zufügen?
Formelbuch erlauben, wenn zugelassen
Alles auf die vorgegebenen Blätter schreiben lassen? Auf ausreichend Platz achten, "Pädagogische Freiheit" :check:
Aufgaben gemeinsam durchgehen? :red_cross: :
Anzahl
Festlegung pro Fach in Bildungsgangkonferenz
Ablage im Leistungskonzept
idR 2 KA pro Woche (Außnahmen im Blockunterricht); 1 KA pro Tag; Im Sonderfall: Nachschreiben kann auch eine zweite pro Tag kommen
Formulierungen in der Klassenarbeit
Umgang mit Rückfragen
einfache Sprache
Korrekturen am Whiteboard
Legende
Konsens :check:
Achtung :warning:
Erlaubt, aber nicht empfohlen :red_cross:
Verboten :red_flag:
Fehlzeiten
Entschuldigte Fehlzeiten
Recht auf Nachschreibtermin zum nächstmöglichen, sinnvollen Termin
-> Aus Sicht der Lehrkraft! :check:
Ersatz: Feststellungsprüfung :check:
Als Ersatz für sonstige Leistung:
kleiner 30 Min.
Als Ersatz für schriftliche Leistung:
größer 30 Min.
Entscheidung durch Lehrkraft!
3 Personen
Vorsitz
Prüfer
Protokollant
Zentraler Nachschreibtermin möglich :check:
Unentschuldigt: Ungenügend :check:
Verweigerung: Ungenügend :check: