Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MKPPI-SUMBER DAYA PENDUKUNG MANAJEMEN KURIKULUM - Coggle Diagram
MKPPI-SUMBER DAYA PENDUKUNG MANAJEMEN KURIKULUM
Komponen Sumber Daya Pendukung
Manajemen pembiayaan-Permendikbud No 63 Tahun 2022
Proses administrasi dan pelaporan yang kompleks dan menyita waktu
Belum semua sekolah mengoptimalkan pemanfaatan digitalisasi manajemen keuangan
Minimnya pelatihan pengelolaan keuangan bagi kepala sekolah dan bendahara
Manajemen sarpras
Kekurangan ruang kelas, perpustakaan, dan laboratorium yang layak
Akses terhadap perangkat TIK masih rendah, khususnya di sekolah non-perkotaan
Manajemen personalia
Ketimpangan distribusi guru (khususnya di daerah 3T)
Kesenjangan kualitas dan kompetensi antar guru
Manajemen kesiswaan
Pengertian Kurikulum
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, bahan pelajaran serta cara yg digunakan sebagai pedoman pembelajaran guna mencapai tujuan
Kinerja dan Kompetensi Guru
Indikator kinerja
Kualitas kerja
, hasil pekerjaan sesuai standar
Tu input data dapodik akurat tanpa kesalahan entri, Guru menyusun RPP (lengkap, terstruktur, dan sesuai kurikulum)
Ketepatan kerja
, Pekerjaan selesai sesuai target
Dosen input nilai tepat waktu, Kepsek susun laporan BOS kemudian unggak ke ARKAS
Inisiatif kerja
Guru mengembangkan media pembelajaran inovatif secara mandiri (misal: video, e-modul).
Kemampuan kerja
, selesaikan tugas sesuai tanggung jawab
Guru bisa operasikan platform merdeka belajar, susun assesmen berbasis diferensiasi
Komunikasi
, Menyampaikan info jelas baik lisan & tulisan
Guru mengajar dg bahasa muah dipahami, Kepsek memfasilitasi rapat dg komunikasi 2 arah
Kompetensi Guru, UU No 20 tahun 2005
Paedagogis
Profesional
Kepribadian
Sosial
Pemanfataan Sumber-sumber Belajar
Sumber belajar yg dirancang bersifat sistematis dg mempertimbangkan kebutuhan PD /
Learning resources by design
Buku teks: Buku pelajaran kurikulum nasioanl buku tematik Kemdikbud, Modul ajar yg dibuat oleh guru, Alat Peraga: globe, peta,anatomi tubuh, media digital interaktif: video pembelajaran
2.Sumber belajar yg tidak secara khusus dirancang untuk pembelajaran, tetapi dapat dimanfaatkan sebagai media atau bahan ajar.
Learning resources
by utilization*
Lingkungan Alam: sungai gunung mapel IPA, lingkungan sosial: Pasar traditional ekonomi/sosiologi, bangunan/monumen: candi museum, Perisitiwa faktual: Bencana alam, pemilu, fenomena sosial
Manajemen Sekolah
Proses pemanfaatan seluruh sumber daya sekolah melalui tindakan rasional dan sistemik (Kepsek-Masyra-Guru
berpartisipasi aktif
untuk mencapai tujuan sekolah)
Prinsip MBS
Pengelolaan mandiri, sekolah memiliki
otonomi
mengembangkan program mandiri, menyususn kurikulum operasional, rekrutmen tenaga non pns
Inisiatif, mendorong sekolah do inovasi dan pengembangan kurikulum secara kontekstual
Desentralisasi, menekankan pada pembagian
wewenang
pengambilan keputusan
di level sekolah.
Equifinalitas, teori manajemen modern berasumsi terdapat
perbedaan cara
dalam mencapai tujuan
Implementasi MBS
Keuangan
Sekolah mengelola dana BOS dan sumber lainnya secara mandiri dan bertanggung jawab
Rencana Anggaran Kegiatan Sekolah (RAKS) secara digital, transparan, dan sesuai kebutuhan
Sarpras
Perencanaan dan pemeliharaan sarpras menjadi tanggung jawab sekolah, sesuai kebutuhan pembelajaran
Kurikulum
Keleluasaan menyusun Kurikulum Operasional Sekolah (KOS) sesuai karakteristik peserta didik dan lingkungan.
Sekolah penggerak, Pembelaajran berdiferensiasi
Tendik
Kepsek menjadi manajer strategis, bukan hanya administrator. Penguatan kompetensi guru dilakukan secara berkelanjutan
Platform Merdeka Belajar
Keterlibatan stakeholder
Komite sekolah, orang tua, dan masyarakat diajak terlibat dalam pengambilan keputusan dan pengawasan