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Gli studenti con BES e DSA BESDSA - Coggle Diagram

- - - - Insegnante di sostegno
        
        Piano Educativo Individualizzato (PEI) obbligatorio
        
        Redatto dal Consiglio di Classe e dal docente di sostegno, con la collaborazione dei genitori e delle figure specifiche. Deve essere approvato dai genitori; Tiene conto della certificazione di disabilità e del Profilo di funzionamento; Individua strumenti, strategie e metodi didattici e le modalità di verifica e valutazione; Diventa parte integrante del Progetto Individuale; Fa parte della programmazione della classe, fissa gli obiettivi minimi semplificati e crea una programmazione differenziata per l'alunno con disabilità
        
        Docente in possesso di specializzazione, viene assegnato alla classe in cui è inserito almeno un alunno con disabilità, per promuovere l'integrazione al suo interno (ore: 18-9-6 oppure 4 e mezza)
        
        Dopo un'attenta fase di analisi di prerequisiti e potenzialità, l'insegnante di sostegno col consenso della famiglia, indica al CDC la scelta di un PEI semplificato (che prevede diploma e obiettivi minimi) e di un PEI differenziato (attestato di frequenza)
- - - - Disturbi evolutivi specifici non esplicitati dalla Legge 170/2010 - "Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico"
        
        DSA: Disturbi Specifici dell'Apprendimento; Deficit del linguaggio, delle abilità non verbali, della coordinazione motoria con deficit da disturbo dell'attenzione e dell'iperattività (ADHD - Attention-Deficit Hyperactivity Disorder) e funzionamento intellettivo limite
        
        Diagnosi: può essere fatta con certezza solo alla fine del secondo anno di scuola primaria; è a carico del servizio sanitario nazionale
        
        DSA: Condizioni in cui l'individuo non apprende in misura adeguata alla propria età, in presenza di capacità cognitive adeguate e in assenza di patologie neurologiche e deficit sensoriali
        
        I DSA sono: Dislessia, disturbo che riguarda la difficoltà nell'imparate a leggere e nella decifrazione dei segni linguistici; Disgrafia, riguarda la difficoltà nella realizzazione grafica della scrittura ed è collegata al momento dell'esecuzione della prestazione; Disortografia, disturbo specifico della scrittura legato ai processi di transcodifica del linguaggio orale nel linguaggio scritto; Discalculia, disturbo specifico che riguarda le abilità aritmetiche in riferimento ai meccanismi di quantificazione, seriazione e comparazione e alle procedure esecutive e di calcolo come la lettura e scrittura dei numeri e l'incolonnamento
        
        Il sintomo dell'IPERATTIVITA' si manifesta come: incapacità di stare fermi; attività motoria incongrua e afinalistica; gioco rumoroso e disorganizzato; eccessive verbalizzazioni; ridotte possibilità di inibizione motoria
      - é elaborato dal CDC; è un documento che definisce gli interventi necessari per l'apprendimento e il successo formativo; va sottoscritto da parte dei docenti e dei genitori, e verificato in sede di scrutini
        
        Il PDP contiene: I dati anagrafici dell'alunno; La tipologia del disturbo
        
        Il PDP viene rivisto ogni tre anni e ogni volta che lo si ritiene necessario
  - - - Svantaggio socio-economico, linguistico e culturale
        
        Alcuni immigrati, con o senza scolarizzazione; alunni appartenenti a culture differenti che faticano ad apprendere la lingua italiana utile per il raggiungimento degli obiettivi scolastici
        
        Considerazioni psicopedagogiche o didattiche
  - - - Allievi ipovedenti o non vedenti possono utilizzare la prova in formato elettronico o in Braille, o ingrandimento
        
        Disponibili sintetizzatori vocali (prove in formato audio mp3)
        
        Alunni con DSA o altri BES possono essere inclusi nel sondaggio se le misure compensative e/o dispensative sono idonee al superamento dello specifico disturbo o disabilità
        
        Alunni con disabilità intellettiva, c'è l'insegnante di sostegno solo se la prova è somministrata in un locale differente. Possibile tempo aggiuntivo
        
        DSA Certificati: Misure compensative: +15 min., dizionario, calcolatrice; Misure dispensative: esonero dalla prova di inglese
        
        Nessun strumento per alunni con svantaggio linguistico