Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Paradigmes psicològics de l'ensenyament aprenentatge - Coggle Diagram
Paradigmes psicològics
de l'ensenyament aprenentatge
Introducció
Paradigmes -> Aplicats a l'ensenyament aprenentatge
Ens centrem des de l'ed. a distància fins l'ed. en línia
Recorreguts pels diferents paradigmes
Tendències amb l'us de les TIC
Conductiviste
Basat en la relació estímul-resposta
Metodologicament molt rigurós
Aplicable a l'aprenentatge associatiu
El més estudiat de tots
Pensa en la finalitat d'acumular dades
Problemes:
No podríem canviar
No podríem adaptar-nos a contextes nous
Primer ús de les TIC 1970
Repetició d'exercicis
Crítiques
Queden fora:
Emocions, expectatives, intencions,...
Simplicitat conceptualització comportament humà
Herència:
Sistematicitat del mètode de treball
Cognitivisme
Estudi dels processos mentals
Considera la percepció, la memòria i la resolució de problemes
Aprendre implica l'adaptació a l'entorn
Aprendre suposa resoldre un conflicte entre coneixements previs i nova informació
tres nivells de construcció del coneixement
1.- Creixement: Es detecta informació nova
2.- Ajust: cal canviar o modificar representacions mentals ( Si hi ha conflicte amb el que ja se sap)
3.- Reestructuració: Reorganització de l'arbre de coneixements
Relacionat amb Vigotsky
Exemple EAO. Ensenyament assistit per ordinador
Constructivisme
Construcció constant del coneixement
Creixement
Ajust
Reestructuració
Constructivisme més social; basat en Vigotsky
La ment humana s'autoprograma. Reflexió pròpia
Metacognició
Planificar. Fixar metes.
Regulació. Establir fites i subfites.
Associar productes d'aprenentatge
Avaluació dels resultats
1990 Nova etapa. Aprenentatge basat en Internet.
Nova visió del constructivisme
Apendre a qualsevol lloc i hora
Finals 90. Freqüent comunicació per Internet
Campus virtuals
Blended Learning
Interactivitat:
Comunicació síncrona i asíncrona
Innovació:
Constructivisme molt lligat a internet
Plataformes LMS
Interaccionisme simbòlic
tres premisses
Importància dels significats:
Interpretació subjectiva
Importància interacció social
Importància activitat de la persona en relació als altres
Construcció identitat social
web 2.0
Augment de la interactivitat
Xarxes socials
Fòrums
Xats
MOOC:
Cursos massius en obert
Permet editar i publicar text i vídeo
Tipus:
xMOOC, cMOOC, SPOC, COOC, DOCC,
NOOC, SPOOC, rMOOC, GROOC