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1. Sociedad y economía del Antiguo Régimen, -Mejoró la alimentación -…

- - - - Alto clero: Fue formado por obispos, arzobispos, cardenales... Solían integrarse los hijos menores de familias nobles.
      - Bajo clero: Formado por sacerdotes, monjas, frailes... Estaba constituido por personas del pueblo.
    - - Alta nobleza: tenía altos cargos en la administración y el ejército. Tenían grandes propiedades y cobraba derechos señoriales.
      - Baja nobleza: Tenía peor economía y trató de emparentarse con la burguesía adinerada.
  - - - Campesinado: Eran muy numerosos. Pagaban impuestos al monarca, a los señores (explotación de tierra y usos del molino) y el diezmo a la iglesia. La mayoría trabajaba en las tierras de la nobleza o del clero (arrendatarios, jornaleros, siervos - no podían abandonar sin permiso).
      - Burguesía: Formada por médicos, comerciantes, propietarios de talleres... Una parte había acumulado mucho dinero pero no tenían poder político. Reclamaban una mayor participación política y jurídica, a la que se oponía la nobleza.
- - - - ·Al margen de los gremios, para escapar de su control, se creó el sistema doméstico.
        
        El empresario obtenía materia prima cómo la lana.
        
        Los campesinos hilaban y tejían en sus casas.
        
        El empresario recogía las telas y las vendía.
        
        ·El comercio internacional creció gracias a los intercambios con América y Asia.
        
        El comercio triangular era un circuito en triángulo dónde los barcos europeos iban a África e intercambiaban productos de poco valor a cambio de esclavos y los vendían en América. Con los beneficios, compraban algodón, azúcar y tabaco para revenderlos en Europa.
- - - - ·Disponían de un ejército poderoso y de funcionarios.
        
        ·Los monarcas absolutos estaban por encima de la ley. Su poder era de “origen divino”. Eran “representantes” de Dios en la tierra.
        
        Las asambleas representativas tenían que aprobar un establecimiento de nuevos impuestos o promulgación de leyes.
        
        ·Representaban a los grupos poderosos: Nobleza, clero y alta burguesía.
        
        ·Mercantilismo: Doctrina económica que se basaba en la riqueza de un país en la cantidad de oro y plata que tuviera. Para aumentar la riqueza se fomentaron las industrias internacionales y exportaciones, y se limitaron las importaciones.
  - - - En 1689, el monarca tuvo que firmar una declaración de derechos dónde habían una serie de libertades + derechos y aceptaba no aprobar leyes ni cobrar impuestos sin la aprobación del parlamento - Bases de separación de bienes.
  - - - ·La burguesía aumentó su poder económico y tuvo un gran poder político gracias al desarrollo comercial.
        
        ·La república tenía 7 provincias con propio parlamento. Los representantes se unían en los estados generales para tener decisiones comunes.
  - - - -Predominó la razón contra las costumbres y las supersticiones. Las personas ilustradas rechazaron los privilegios, las reglamentaciones de los gremios y el absolutismo.
        
        -Tolerancia como expresión de pluralidad y base de convivencia.
        
        -Defensa de unos derechos naturales de las personas: Libertad Individual, el estado no podía suprimir.
        
        -La educación fue un instrumento para difundir la razón y conocimiento. Las ideas ilustradas se esparcieron mediante salones, academias, prensa y la enciclopedia.
      - Algunos pensadores significativos:
        
        John Locke: Criticó el absolutismo y decía que el gobierno era un pacto entre gobernantes y gobernados.
        
        Voltaire: Criticó el fanatismo y defendió la libertad de expresión.
        
        Montesquieu: Defendió la división de poderes. Los parlamentos - poder legislativo, monarca - poder ejecutivo y jueces - judicial.
        
        Rousseau: Defendió la libertad e igualdad. Consideraba que la sociedad corrompía al ser humano. La soberanía residía en el pueblo.
    - - Carlos II de España, Catalina II de Rusia y Jose II de Austria aplicaron reformas ilustradas para entender la educación, racionalizar la administración y potenciar el desarrollo económico de sus territorios.
        
        Sus medidas fueron:
        
        -Fundaron instituciones educativas y renovaron los planes de estudios para potenciar las ciencias como las matemáticas.
        
        Modernizaron la burocracia, reforzaron la Administración central e intentaron que los estamentos privilegiados pagaran
        impuestos.
        
        Impulsaron desamortizaciones, es decir, que los bienes de manos muertas pasaran al Estado para ponerlos a la venta y que
        las tierras volvieran a ser productivas.
    - - En 1700 muere Carlos II. Nombró a Felipe de Anjou como su sucesor, nieto del rey de Francia. Su derecho al trono era mayor que el del Archiduque Carlos, otro sucesor.
        
        El acceso de un borbón al trono español reforzaría la hegemonía francesa en Europa. Se formó una alianza contra Felipe de Anjou: Austria, Reino Unido, Provincias Unidas, Prusia, Saboya y Portugal.
        
        En 1701 se inició La Guerra De Sucesión:
        -Felipe renunció al trono frances.
        -En 1711 el Archiduque Carlos fue nombrado emperador del Sacro Imperio.
        Se terminó el conflicto internacional.
        
        En el Tratado de Utrecht (1713) se reconoció a Felipe V como rey de España. A cambio, España entregó a Austria sus posesiones en Italia y Flandes. Cedió Gibraltar y Menorca a Reino Unido y le dió ventajas para comerciar con América.
        
        Se creó una guerra civil en España. Gran parte de castilla apoyaba a Felipe V. La corona de Aragón apoyaba al archiduque Carlos. Felipe V ganó.
      - España estableció una manera de gobernar muy diferente a la que habían practicado los monarcas de Austria. Decidieron hacer una administración similar al sistema Francés.
        
        -Absolutismo.
        
        -Centralización.
        
        -Uniformidad administrativa.
        
        Corona de Aragón: Aprovechando que se había opuesto a Felipe V, se promulgaron los Decretos de Nueva Planta. Se suprimieron los fueros e instituciones propias de estos territorios.
        
        Corona de Castilla: Para gobernar, las instituciones castellanas tuvieron el rango de estatales. Se sustituyeron los consejos por Secretarías de despacho, dirigidas por un secretario nombrado por el rey.
        
        Se reformaron el ejército y la armada. Se creó un ejercito profesionalizado y se emprendieron medidas para crear una armada poderosa, como el fomento de la construcción de artilleros, arsenales y barcos de guerra.
      - 5. Despotismo ilustrado en España
        
        Política reformista de Carlos III. Fue el mejor representante del despotismo ilustrado:
        
        Se preocupó por la economía del país.
        
        El bienestar de sus súbditos.
        
        El deseo de mejorar la organización del estado.
        
        Se apoyó en ministros italianos como Esquilache, que promovió reformas contra los privilegiados (Ej, antiguamente se llevaban capas largas y como se arrastraba la mierda con ellas decidió quitarlas).
        
        Los grupos privilegiados promovieron el Motín de Esquilache, en 1766. El Esquilache fue cesado y el rey se rodeó de ministros españoles como el conde de Aranda, Campomanes, Jovellanos... para aplicar diversas maneras de modernizar el país.
        
        A pesar de las reformas, el despotismo ilustrado fue limitado porque en el momento en el que estas afectaban a la estructura del Antiguo Régimen, los privilegiados se oponían.
        
        En la política exterior, España fracasó al intentar recuperar Gibraltar, pero recuperó Menorca. Apoyó a las colonias americanas contra Reino Unido en la guerra de independencia de Estados Unidos.
        
        La paralización de las reformas con Carlos IV.
        
        ·Carlos IV accedió al trono en 1788. La revolución francesa comenzó en 1789.
        
        ·En España se identificaron Ilustración y revolución y se pararon las reformas. España se aisló y cerró fronteras para que las ideas revolucionaras no entraran, ralentizando la modernización en España.
        
        ·Floridablanca, Aranda y Godoy (amante de la reina y ministro de Carlos IV), tuvieron que hacerle frente a la grave crisis de Hacienda Real. Para aumentar los ingresos, Godoy desamortizó algunos bienes de la iglesia, pero el problema no se resolvió.
        
        ·España participó con otros países en la lucha contra Francia Revolucionaria. El estancamiento militar condujo a la firma de la paz de Brasilea (1795), que cedió a Francia la parte española de Santo Domingo.
        
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