Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PARADIGMES PSICOLÒGICS EN L'ENSENYAMENT-APRENENTATGE, defés per alguns…
PARADIGMES PSICOLÒGICS EN L'ENSENYAMENT-APRENENTATGE
CONDUCTISME
s'aprén a través de
Associació entre estímuls i respostes
La memorització i la repetició mecànica
alguns factors que influeixen
El context i l'ambient en què s'ensenya i s'aprén
La percepció que es té del món
que tracta els elements humans
Alumne: passiu i centre de l'estudi mitjançant el seu comportament
utilitza tecnologies que
Fomenten una única resposta correcta
Fan arribar al nivell depenent del comportament
COGNITIVISME
s'aprén a través de
La codificació interna i la reestructuració de coneixements previs (andamiatge)
Processos mentals: la memòria o la percepció
alguns factors que influeixen
Els factors ambientals i contextuals
No tant el comportament, sinó la pràctica
La memòria a curt i llarg termini
els rols de cadascú són
Alumnat
: processador d'informació vella-nova
Professorat
: transmissor de coneixement i facilita els processos cognitius
defés per autors com
Piaget, Ausubel, Bruner
utilitza tecnologies com
Mapes, resums i jocs interactius, ensenyament assistit per ordinador (EAO),
CONSTRUCTIVISME
s'aprén a través de
La construcció gradual del coneixement
L'equilibri entre la informació nova i els coneixements previs
dos mecanismes
Assimilació
Acomodació
li aporta èmfasi a
El context i la interacció social
Les experiències viscudes i per viure
El llenguatge i els coneixements previs
tracta l'alumnat com
Un constructor actiu de coneixement
defés per autors com
Vygotsky, Piaget
utilitza algunes ferramentes TIC com
L'ensenyament basat en Internet (IBT), campus virtuals, modalitats mixtes, gran creació de contingut digital
INTERACCIONISME SIMBÒLIC
factors que influeixen
El significat que li atribuïm a les coses
Intercanvi i relació social
El caràcter actiu de la persona
desenvolupen accions
Professorat: facilita les interaccions Alumnat: actiu socialment
tecnologies del paradigma
Xarxes socials, fòrums de discussió, MOOC
autors relevants com
Blumer, Mead, Goffman
defés per alguns autors com
Skinner, Watson, Pavlov