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EDUCACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS, image, image, image, image, image,…

- - - - Actividades de aprendizaje, enseñanza, formación o
        información
        
        orientadas a:
        
        Crear una cultura universal de los derechos humanos
- - - - Principios y metodología básica
  - - - para:
        
        Adopción de
        medidas por todos los agentes pertinentes
  - - - en todos los niveles
  - - - Regional
      - Internacional
      - Nacional
  - - - Poner de relieve las prácticas
        satisfactorias
      - Proporcionar incentivos para continuarlas o
        ampliarlas
      - Crear prácticas nuevas
  - - - sobre
        
        Educación y formación en materia de derechos humanos
- - - - que puedan:
        
        Determinar sus reivindicaciones en materia
        
        Hacer efectivos esos derechos
  - - - Oposición
        
        Discriminación por motivos de raza
        
        Discapacidad y orientación sexual
  - - - en
        
        Funcionarios gubernamentales
        
        que cumplan
        
        Con su obligación
        
        De respetar, proteger y
        hacer efectivos los derechos humanos
  - - - Pobreza
      - Conflictos
        violentos
      - Discriminación
  - - - consagrados
        en los distintos contextos culturales
        
        Teniendo en cuenta
        
        Acontecimientos históricos y sociales de cada país
  - - - Civiles
      - Políticos
      - Económicos
      - Sociales
      - Culturales
  - - - Instrumentos y mecanismos
        
        Locales
        
        Nacionales
        
        Regionales
        
        Internacionales
  - - - Que incluyan
        conocimientos
      - Análisis críticos
      - Técnicas para promover
        los derechos humanos
        
        que tengan en cuenta
        
        Edad
        
        Especificidades culturales de los estudiantes
  - - - Exentos de la
        necesidad y el miedo
      - Estimulen la participación
      - Goce de
        los derechos humanos
      - Desarrollo pleno de la personalidad
        humana
  - - - Participación en un diálogo
        
        para
        
        Transformar los derechos humanos
        
        de una:
        
        Expresión de normas abstractas a la realidad de sus condiciones
        
        Económicas
        
        Culturales
        
        Políticas
        
        Sociales
- - - - Integración de la educación en derechos humanos en la enseñanza primaria
        y secundaria.
    - - Educación en derechos humanos en la enseñanza superior, formación de los maestros y educadores
        
        Funcionarios públicos
        
        Miembros de las fuerzas del orden
        
        Personal militar a todos los niveles
    - - (ACNUDH)
        
        elaborara el:
        
        Plan de acción para la tercera etapa
        (2015-2019)
        
        ,Dedicada al refuerzo de la aplicación
        de las dos primeras etapas.
        
        Promoción de la formación en derechos
        humanos de los profesionales de los medios de comunicación.
        
        Periodistas
  - - - La educación en derechos humanos en la enseñanza
        
        Primaria
        
        Secundaria
    - - Proporcionar directrices sobre la elaboración de programas efectivos de formación en derechos humanos dirigidos a esos profesionales
      - Apoyar la elaboración, adopción y aplicación de estrategias sostenibles y pertinentes de formación
      - En relación con los profesionales de los medios de comunicación y los periodistas
      - Hacer hincapié en la importancia de que haya entornos propicios que garanticen su protección y seguridad
      - Facilitar apoyo para la formación en derechos humanos de
        esos profesionales impartida por organizaciones locales
      - Apoyar el establecimiento de redes y la cooperación entre las instituciones y las organizaciones
        
        Locales
        
        Nacionales
        
        Regionales e internacionales
  - - - "Los derechos humanos en el contexto educativo"
      - "Los derechos humanos en la educación"
  - - - Función de los resultados del análisis:
        
        Leyes y políticas nuevas o revisadas
        
        Coherencia entre los diversos componentes de la
        educación en derechos humanos
        
        Calidad y las repercusiones de los programas
        existentes de educación en derechos humanos
        
        Mayor apoyo humano y financiero
        
        indicadores y mecanismos de reunión de datos
        
        Indicadores y mecanismos de reunión de datos adecuados y faciliten información para mejorar continuamente los programas
        
        Coherencia entre la labor de educación en derechos humanos y la labor en otros ámbitos
        
        Educación y formación de alta calidad mediante la ejecución de las tareas precedentes
  - - - Orientación esencial para el desempeño de su labor profesional y la labor de los medios de comunicación
      - Todos los periodistas deberían tener las mismas oportunidades de formación en derechos humanos