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Ejes de acción y modelo de atención educativa hospitalaria y domiciliaria …
Ejes de acción y modelo de atención educativa hospitalaria y domiciliaria
Ejes de acción
Atención Educativa
pretende apoyar y guiar al niño o adolescente en condición de enfermedad, hospitalización / internación, tratamiento y/o reposo médico prolongado para que en medio de esa situación por la que se enfrenta, pueda seguir desarrollándose en todas sus facetas personales con la mayor normalidad posible.
Intervención
Es la acción para llevar a cabo diferentes actividades para algún u objetivo, requiriendo el apoyo de todos los actores directos e indirectos.
Sensibilización:
Es una estrategia que forma parte de la cultura inclusiva y promueve la creación de actitudes positivas de respeto, solidaridad, valoración y tolerancia frente a la diversidad.
La sensibilización dentro del contexto escolar (instituciones educativas de origen) contempla el socializar el Programa de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria, fomentar la importancia de emplear adaptaciones curriculares y estrategias en los casos que ameritan, aplicar el proceso de reincorporación educativa, etc.
Dentro del contexto hospitalario, de igual manera, es necesario sensibilizar a los padres o representantes de los estudiantes y personal de salud en la importancia de continuar con el proceso de enseñanza aprendizaje.
Asesoramiento:
Es un proceso en el que una persona o institución solicita ayuda técnica a raíz de una problemática o necesidad. Los objetivos del asesoramiento se elaboran con base en las necesidades, la toma de decisiones es compartida y ejercida con unos y otros; y tiene un enfoque preventivo para evitar posibles problemas.
Coordinación con redes de apoyo
Contar con una sólida red de apoyo que incluya a familiares, amigos, personal de salud y educación, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales son formas importantes, por medio de las cuales, mejoran la calidad de sus vidas.
Seguimiento y acompañamiento
Técnicamente el seguimiento y control de las acciones del Programa, en lo local, permitirá al nivel central contar con información, para evaluar la eficacia del Programa y realizar los ajustes necesarios para mejorar la calidad de la atención.
Modelo de Gestión y Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria
Se basa en la coordinación que existe entre los diferentes actores, estableciendo procesos sistemáticos desde el ingreso del estudiante al Programa, durante su estadía, egreso y posterior reincorporación educativa; propiciando una atención integral.
Derivación al programa
puede realizarse desde el primer instante de hospitalización del paciente o internamiento del adolescente en modalidad residencial en Casa de Acogida y Tratamiento, previa autorización del padre de familia o representante legal y criterio médico favorable.
Ingreso al programa
Información y acogida, registro de datos en ficha de ingreso al Programa, reporte del ingreso e indagación de la situación pedagógica y específica.
Coordinación para la planificación curricular
Posterior al reporte del ingreso, inicia la coordinación del docente del Programa con la institución educativa de origen (docente / tutor), en donde se detiene el trabajo pedagógico
Planificación para la atención educativa
Es necesario planificar previamente la atención educativa para asegurar el buen desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.
Atención educativa
Se basa en el Currículo Nacional con las oportunas adaptaciones curriculares cuando se requieran
Fortalecimiento de vínculos afectivos
Es fundamental durante su permanencia en el establecimiento de salud o domicilio, mantener contacto y fomentar de alguna manera las interacciones con sus compañeros, amigos, docentes y otras personas involucradas en este proceso
Evaluación de aprendizajes y certificación
Tendrá un carácter continuo y formativo, partiendo de la atención diaria de cada uno de los estudiantes y teniendo en cuenta los objetivos planteados en la planificación.
Reporte alta médica
El responsable del Programa desde el ámbito educativo, coordinará con el personal de salud o equipo multiprofesional para conocer cuándo está previsto dar el alta médica al estudiante o si se ha prescrito reposo médico prolongado o la finalización de su proceso terapéutico en la Casa de Acogida y Tratamiento.
Reincorporación educativa
Se activará el proceso de reincorporación educativa.