Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
періодизації інклюзивної педагогіки - Coggle Diagram
періодизації інклюзивної педагогіки
1. Імпліцитний підготовчий період (XI ст. - друга половина ХІХ ст.)
Усвідомлення необхідності науково-теоретичних засад навчання і виховання дітей з порушеннями психофізичного розвитку.
Панування теологічного підходу до організації системи допомоги.
2. Експліцитний період (друга половина XIX ст. - початок XXI ст.)
Оформлення науково-теоретичних засад інклюзивної педагогіки
І підперіод (друга половина ХІХ ст. - друга половина ХХ ст.)
Формування педагогічної думки про спільне навчання.
• Інтегративний підхід до навчання дітей з психофізичними порушеннями.
ІІ підперіод (друга половина ХХ ст. - початок ХХІ ст.
Гуманістичний підхід до навчання осіб з особливими освітніми потребами.
Поява мережі закладів з інтегрованою та інклюзивною формами навчання.
Оформлення інклюзивної педагогіки як самостійної галузі знання.
3. Інституціональний період (2010 р. - донині)
Початок періоду з прийняттям Закону України про інклюзивне навчання.
Прийняття Закону України про інклюзивне навчання.
Управління та регулювання сфери освіти
Професійне становлення фахівців у сфері інклюзивної педагогіки.
Нові соціокультурні вимоги до освітніх послуг для дітей з порушеннями розвитку
Розвиток інклюзивної педагогіки як науки
Передумови виникнення інклюзивної педагогіки:
Філософські: еволюція поглядів на осіб з порушеннями розвитку.
Соціально-історичні: протиріччя між вимогами суспільства та їх виконанням.
Соціально-психологічні: потреби людей з обмеженими можливостями.