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Diferencia entre Ciencia y Tecnologia: Un Analisis Crítico, Investigación…
Diferencia entre Ciencia y Tecnologia: Un Analisis Crítico
Ciencia: (Conocimiento) la palabra ciencia incluye todo conocimiento que sea ordenado o sistemáticamente organizado.
Tecnología: (arte, oficio o destreza) la tecnología no es una cosa sino un proceso, una capacidad de transformar o combinar algo ya existente para construir algo nuevo o bien darle otra función.
CONFUSION ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA
CONSECUENCIAS DE LA CONFUSION
. Visión deformada de la ciencia. .Jerarquizacion de la ciencia sobre la tecnologia.
.Dificultad para comprender la naturaleza de ambas
CAUSAS DE LA CONFUSION
. Interdependencia mal entendida
. Visión simplificada de la educación
. Influencia de la divulgación científica
Criticas a estas definiciones:
Sesgo hacia la ciencia.
Visión reduccionista de la tecnología. *
Perspectivas alternativas:
-Tecnociencia.
-Ciencia integrada con tecnología
Definiciones comunes:
Tecnología como aplicación de la ciencia.
Ciencia como búsqueda de conocimiento puro.
CONCEPCIONES DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA
Modelos Conceptuales
-Practica tecnológica y científica
Enfoques educativos
a) Enseñanza sobre la ciencia basada en su dimensión técnica.
b) Enseñanza sobre la ciencia orientada hacia los aspectos del ámbito sociocientífico, que abarca las dimensiones organizativa y la ideologico-cultural.
C) Enseñanza en la ciencia que pretende tomar en cuenta de forma equilibrada todas las dimensiones del modelo.
Dimensiones
-Técnica: se entiende de manera restrictiva por practica tecnológica y practica científica
-Organizativa y la Ideológica cultural: permite una generalización de los significados de tecnología y ciencia
Finalidades educativas
Centradas en la materia, centradas en el alumno y centradas en la sociedad
Impacto en la educación
Alfabetización científica, Alfabetización tecnológicas Finalidades educativas
INTENTO DE DIFERENCIACION ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGIA
Valores de la ciencia
Valores Constitutivos:
.Son esenciales para la practica científica.
.Están ligados a las finalidades y objetivos de la practica científica
Valores Contextuales:
-Se relacionan con el ambiente social, político y cultural en el que se desarrolla la practica científica
Ethos Mertoniano:
Universalizacion
Comunalismo
Desinteres
Escepticismo organizado
Criterios para diferenciar ciencia y tecnología:
a) Las características propias de conocer tecnología.
b) Las actitudes ante las publicaciones: artículos vs. patentes.
c) Los propósitos de los laboratorios de investigación académica e industrial
Conocimiento tecnológico vs. conocimiento científico
Tipos de conocimiento:
Conocimiento Cientifico
-Finalidad: Explicar
-Metodo: analitico, deductivo
-Resultado: teorias y leyes
-Naturaleza: universal, abstracto.
-Valoracion: verdad, objetividad
Conocimiento Tecnologico:
Finalidad: crear, aplicar
Metodo: sintetico, inductivo
Resultado: producto y procesos
Naturaleza: especifico, concreto
*Valoración: utilidad y eficiencia
Teorías tecnológicas:
Naturaleza
-Pragmáticas y contextuales
-Interdisciplinares
-Evolutivas
-Basadas en la practica
Validacion:
-Criterios de utilidad
-Criterios de Eficiencia
Criterios de aceptabilidad social
Conocimiento táctico:
Importancia: es fundamental para el desarrollo de las habilidades técnicas y la resolución de problemas complejos .Complementa el conocimiento explicito
.Facilita la innovacion
.Dificil de tranferir
ACTITUDES ANTE LAS PUBLICACIONES
Publicaciones científicas y tecnológicas:
Publicaciones Científicas:
-Objetivo: dar a conocer
-Contenido: información avanzada y detallada
-Función: comunalismo, reconocimiento, promoción
Publicaciones Tecnológicas:
Objetivo: actualizar
Contenido: información practica y aplicada
*Función: comercial, justificación, información
Ethos Mertoniano y su relacion con las publicaciones:
Comunalismo: científicos comparten sus hallazgos para beneficio común.
*Universalismo: los criterios para evaluar la investigación son universales y no se basan en factores personales o sociales.
*Desinterés: los científicos buscan el avance del conocimiento y no propios
Restricciones de la publicacion
Causas:
-Interés comercial
-Seguridad Nacional
-Competencia
Consecuencias:
Disminución del acceso al conocimiento
Erosión de ideal del comunalismo *Dificultades para la evaluación de la investigación
PROPOSITOS DE LOS LABORATORIOS DE INVESTIGACION
Influencia de la política científica:
-Juega un papel crucial
Financiamiento:
-Establecimiento de prioridades
Colaboración publica-privada
Relación entre ciencia básica y aplicada: Estrecha relación
Investigación básica genera el conocimiento fundamental
Las necesidades de la tecnología pueden estimular la investigación básica a nuevas areas:
-Investigación básica como fuente de innovación
-Investigación aplicada como motor de la investigación básica
Implicaciones Educativas de la relación Ciencia y tecnología
Confusión en la distinción de la ciencia y tecnología:
-Dificultades en la distribución entre ambas.
-Percepción de la tecnología como consecuencia de la ciencia
-Visión de la tecnología como sistema global
Causas de la confusion:
Enfoque tradicional de la enseñanza de la ciencia
Medios de comunicación *Interrelación creciente entre ciencia y tecnología
Necesidad de una educación CTS: -Análisis de las relaciones y diferencias históricas -Comprensión de la influencia social en la ciencia y tecnología -Reflexión sobre los impuestos sociales
Componentes de una educación CTS:
-Historia de la ciencia y la tecnología
-Filosofía de la ciencia
-Sociología de la ciencia y la tecnología
-Ética de la ciencia y la tecnología
Criterios para diferenciar entre ciencia y tecnología:
-Actitudes entre las publicaciones (articulo vs. patentes)
-Objetivos de los laboratorios(básica vs. aplicada)
-Métodos y racionalidad (ciencia vs. tecnología)
Otros criterios:
Naturaleza del conocimiento (teórico vs. practico).
Finalidades (búsqueda de la verdad vs. soluciones de problemas).
*Métodos (Experimentales vs. Ingenieriles)
Propuestas educativas:
-Visitas a los laboratorios
-Análisis de publicaciones y patentes
-Fomento de las reflexiones criticas
Actividades en el aula:
-Proyectos de investigación
-Debates sobre temas controvertidos
-Análisis de los casos reales
Investigación Básica vs. Aplicada
Objetivos de la investigación técnica: -Desarrollo de productos y procesos -Obtención de patentes -Ventaja competitiva -Solución de problemas específicos
Objetivos de la investigación básica:
-Producción de conocimiento básico.
-Formación de investigadores.
-Colaboración internacional