Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

DESIGN THINKING DAN COMPUTATIONAL THINKING - Coggle Diagram

- - - - Menurut (Brown, 2008) Design Thinking merupakan suatu pendekatan yang terpusat pada manusia dengan inovasi yang diambil dari perangkat perancang untuk mengintegrasikan kebutuhan manusia, dapat berupa teknologi untuk kesuksesan bisnis. Pola pikir ini berfokus pada orientasi tindakan. Hal ini berbeda dengan pola pikir konvensional karena pola pikir ini mengeksplorasi banyak kemungkinan sehingga dapat menghasilkan keputusan yang dirasa tepat.
        Meski memiliki banyak arti, ada empat karakteristik yang ditemui dalam Design Thinking.
        
        Berbasis Solusi atau People Centered, Pemikiran berbasis solusi disimpulkan dalam penelitian Bryan Lawson, Profesor Arsitektur di Universitas Sheffield yang membandingkan proses pemecahan masalah oleh kelompok ilmuwan vs kelompok desainer. Lawson mengatakan bahwa kelompok ilmuwan cenderung mengidentifikasi masalah (problem-based), sementara kelompok desainer lebih mengutamakan solusi masalah (solution-based). Jadi, solution-based dilakukan secara eksperimental demi menemukan solusi yang tepat.
        
        Hands-On, Salah satu tahapan yang dilakukan dalam Design Thinking adalah prototipe menuangkan ide menjadi produk nyata. Tahap ini memungkinkan pengujian langsung dari tim desain terhadap produk setengah jadi.
        
        Highly Creative , Ada yang mengatakan kalau kreatif berarti dapat menciptakan sesuatu yang baru. Ada pula yang berpendapat bahwa seseorang yang kreatif dapat menghubungkan hal-hal yang tadinya tidak berhubungan. Kalau dilihat, intinya sama saja, bahwa kreativitas menuntut kebaruan. Karakteristik ini erat kaitannya dengan Design Thinking. Memecahkan masalah dan menjawabnya dengan solusi memang tujuan utama dari Design Thinking.
        
        Dilakukan Secara Berulang atau Iterative, Design Thinking selalu dimulai dengan mencari masalah. Kenapa harus repot-repot mencari masalah? Ini karena perilaku dan keinginan pengguna terus berubah. Tak hanya itu, faktanya, pengguna tak benar-benar tahu apa yang diinginkan.
- - - - a. Empathize - Membangun Empati , Pada fase ini, perancang perlu membentuk pemahaman mendalam terhadap karakteristik dan kebutuhan pengguna produknya. Pemahaman tersebut dibentuk melalui cara-cara empatis seperti bertanya dan mendengarkan, menggali pengalaman pengguna, serta menempatkan kebutuhan/aspirasi pengguna sebagai tujuan utama perancangan.
      - b. Define - Merumuskan Tujuan, Setelah mendapatkan pemahaman mengenai kebutuhan spesifik pengguna, fase selanjutnya adalah merumuskan tujuan perancangan. Teknik perumusan tujuan dalam Design Thinking juga menggunakan prinsip empatis; di mana pengguna dan aspirasi/kebutuhannya dinyatakan secara spesifik dalam rumusan. Misalnya: “Bagaimana kita bisa merancang bangku sekolah yang nyaman (pengalaman pengguna) bagi anak-anak Sekolah Dasar (pengguna), sehingga mereka dapat berkonsentrasi lebih lama (tujuan spesifik) dalam kegiatan belajar di kelas?”
      - c. Ideate - Ideas, Menciptakan Solusi, Berangkat dari rumusan tujuan yang telah dibuat, pada fase ini perancang akan mencipta ide-ide solusi. Proses mencipta ide dalam Design Thinking dibuat sedemikian rupa untuk memunculkan sebanyak mungkin ide solusi (baik secara jumlah maupun variasi), serta menunda pemikiran kritis-analitis yang cenderung ‘membunuh’ ide-ide baru yang berpotensi menjadi inovasi.
      - d. Prototype - Mengembangkan Prototipe, Fase prototipe merupakan waktu bagi perancang untuk mewujudkan ide dalam bentuk model yang menunjukkan fitur-fitur dari solusi. Model ini, yang disebut sebagai prototipe, dapat digunakan untuk menguji dan memvalidasi ide secara cepat serta murah sehingga perancang dapat melakukan perbaikan terhadap produknya sebelum benar-benar diproduksi. Prototipe yang baik perlu cukup mudah dibuat (tidak membutuhkan upaya besar dalam pembuatannya), namun cukup representatif untuk diujicobakan kepada pengguna.
      - e. Test / Evaluate - Menguji coba Prototipe, Uji coba adalah fase penting dalam Design Thinking, karena disinilah ide solusi perancang (yang sudah berwujud prototipe) diperiksa efektivitasnya. Uji coba memungkinkan perancang menemukan kekuatan dan kelemahan dari idenya, juga mendapatkan umpan balik dari pengguna rancangannya. Dalam uji coba prototipe, berlaku prinsip “tunjukkan, jangan jelaskan”: prototipe tersebut yang akan menjelaskan (atau tidak cukup menjelaskan) ide yang digagas perancang. Dalam uji coba, perancang cukup berdiri di tepi dan mengamati bagaimana pengguna berinteraksi dengan prototipe idenya. Dari pengamatan itulah perancang akan mendapatkan insight (pemahaman) yang berguna untuk pengembangan dan penyempurnaan rancangannya.
- - - - Pemikiran komputasional adalah proses berpikir yang tidak bergantung pada teknologi.
        
        Pemikiran komputasional adalah metode pemecahan masalah yang dirancang untuk dipecahkan dan dilakukan oleh orang, komputer, atau keduanya.
      - Computational Thinking (CT) adalah proses berpikir yang melibatkan proses merumuskan masalah sehingga solusi mereka dapat direpresentasikan sebagai langkah-langkah komputasi dan algoritma, yang sering mencakup dekomposisi masalah dan penalaran abstrak. Karena teknologi komputasi menjadi bagian yang lebih integral dari kehidupan dan tenaga kerja kita, penting bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan CT ini sejak dini dan dengan kesempatan yang sama untuk mempersiapkan mereka untuk karir masa depan mereka.
        
        Jadi, Computational Thinking merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki tiap individu di era digital dimana keterkaitannya sebagai pendekatan dalam memecahkan masalah. Jika seseorang memiliki kemampuan memecahkan masalah dari yang sederhana hingga kompleks dengan langkah yang sistematis dan mutakhir, ia tergolong sebagai individu yang mampu bersaing dan memiliki kecakapan hidup.
- - - - Decomposition, Dekomposisi adalah menguraikan masalah ke dalam bagian-bagian yang lebih mudah diselesaikan.
      - Pattern recognition, menemukan pola yang terbentuk dalam suatu permasalahan sebagai bagian dari upaya menemukan solusi dari permasalahan yang lain secara efisien.
      - Abstraction, Abstraksi adalah proses eliminasi bagian-bagian yang tidak relevan dari suatu persoalan. Dengan abstraksi, dapat dibuat suatu blueprint penyelesaian persoalan yang dapat digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan sejenis.
      - Algorithm, Algoritma melakukan serangkaian tindakan sistematis untuk memperoleh solusi permasalahan.
      - Penerapan computational thinking dalam pembelajaran adalah pendekatan yang mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir yang serupa dengan cara komputer memproses informasi. Ini melibatkan pemecahan masalah, analisis data, pemodelan, abstraksi, dan pemahaman algoritma. Penerapan computational thinking dalam pembelajaran dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kreativitas yang dapat digunakan dalam berbagai konteks. Berikut detail penerapan computational thinking dalam pembelajaran:
        
        Dekomposisi (Decomposition):
        
        ● Penjelasan: Dekomposisi adalah proses memecah masalah yang kompleks menjadi masalah yang lebih kecil dan lebih mudah dikelola. Ini memungkinkan seseorang untuk fokus pada setiap bagian masalah secara terpisah.
        
        ● Contoh dalam Pembelajaran: Ketika mengajarkan matematika, misalnya, dekomposisi dapat digunakan untuk memecahkan masalah matematika yang kompleks menjadi serangkaian langkah-langkah sederhana yang lebih mudah dimengerti.
        
        Algoritma (Algorithm):
        
        ● Penjelasan: Algoritma adalah langkah-langkah atau instruksi yang terstruktur untuk menyelesaikan suatu masalah atau tugas. Algoritma adalah panduan yang sangat spesifik untuk mencapai suatu tujuan. ● Contoh dalam Pembelajaran: Siswa dapat belajar membuat algoritma untuk menyelesaikan tugas sehari-hari, seperti merancang algoritma untuk membuat secangkir teh atau algoritma untuk mengikuti rute menuju sekolah, dll.
        
        Abstraksi (Abstraction):
        
        ● Penjelasan: Abstraksi melibatkan penyederhanaan suatu konsep atau masalah dengan cara mengabaikan detail yang tidak relevan. Ini memungkinkan pemahaman yang lebih baik tentang inti dari masalah tersebut.
        
        ● Contoh dalam Pembelajaran: Dalam mempelajari Sejarah Islam, abstraksi dapat digunakan untuk mengekstraksi pola-pola perubahan sosial, perkembangan agama, dan dampak historis penting, daripada mengingat setiap detail tanggal dan peristiwa.
        
        Mencari Pola (Pattern Recognation):
        
        ● Penjelasan: Pola melibatkan mengidentifikasi pola-pola yang berulang dalam data atau masalah. Ini membantu dalam pengambilan keputusan dan meramalkan hasil berdasarkan pengalaman sebelumnya. ● Contoh dalam Pembelajaran: Saat mempelajari matematika, pengenalan pola dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi aturan dalam deret angka atau mengenali hubungan antara berbagai bentuk geometri.