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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LA…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LA EDUCACIÓN EN LÍNEA
COGNITIVISMO
Foco
Combinar y ajustar conocimientos previos y nuevos
Procesos mentales
Rol del estudiante
Activo
Restructura concocimientos (previos y nuevos)
Aplicación de las
TIC
(entornos en línea)
CBT (Computed Based Training)
EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador)
Contextos que fomenten
Resolución de problemas
Quizlet
Memoria
Lumosity
Percepción
Peak
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Foco
Interacción social
Rol del estudiante
Activo
Construye conocimiento a través de la interacción
Aplicación de las
TIC
(entornos en línea)
Herramientas o entornos de aprendizaje que favorezcan la colaboración del alumnado en línea (aprendizaje cooperativo)
Google drive
Foros de discusión (intercambio de ideas e interacción)
Redes sociales
CONDUCTISMO
Foco
Comportamiento observable
Relación entre estímulo y respuesta
Rol del estudiante
Pasivo
Estímulos y respuestas
Aplicación de las
TIC
(entornos en línea)
Herramientas que fomenten la retroalimentación inmediata
Kahoot
Plickers
Socrative
Googe Classroom
CONSTRUCTIVISMO
Foco
Construcción conocimiento (rol activo del estudiante)
Interacción con el entorno
Rol del estudiante
Activo
Aplicación de las
TIC
(entornos en línea)
Proyectos colaborativos, aprendizaje cooperativo
Moodle/Google Classroom
Google drive (creación de proyectos)